2024-03-29T14:57:15Zhttps://minerva.usc.es/oai/requestoai:minerva.usc.es:10347/235382020-11-04T12:20:56Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394com_10347_8275com_10347_6400col_10347_11479col_10347_15354
El sexismo en el lenguaje. Medios de comunicación
Asorey Abelleira, Ariadna
Moure Pereiro, María Teresa
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Machismo na linguaxe
Machismo nos medios de comunicación
Medios de comunicación e linguaxe
Debates lingüísticos
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::59 Ciencia política::5910 Opinión pública::591002 Medios de comunicación de masas
Materias::Investigación::63 Sociología::6309 Grupos sociales::630909 Posición social de la mujer
Traballo Fin de Grao en Lingua e literatura españolas. Curso 2018-2019
La sociedad en que vivimos está desarrollando cambios constantes; cambios en la medicina, cambios en la educación, cambios en las tecnologías, etc., este avance debería manifestarse en la lengua, sin embargo, en muchas ocasiones su uso y sus normas no retratan esta evolución, donde solo lo masculino forma parte de ese lenguaje universal y abreviar no es suprimir a la mitad de la especie.
Respecto a esta idea del cambio en la forma de comunicarnos, nuestro principal objetivo en este trabajo de fin de grado será mostrar el uso del lenguaje machista presente en los medios de comunicación hoy en día.
El machismo en nuestra lengua es un tema que suscita un sinfin de opiniones, muchas de ellas basadas en la errónea idea de asociar el sexismo en el lenguaje simplemente con el masculino genérico. Sin embargo, el problema va mucho más allá de un uso abusivo del masculino genérico: está en el salto semántico, está en el diferente uso que se da de una palabra dependiendo de su género, está en la designación de oficios y profesiones, está en la sintaxis, etc. Por lo tanto, procuraremos explicar en qué consiste el uso del lenguaje sexista e ilustrar con diferentes ejemplos basándonos en un corpus realizado con numerosos titulares de prensa escrita, televisión o radio
2020-11-03T13:02:31Z
2020-11-03T13:02:31Z
2018-11-23
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23538
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/138892020-09-09T07:25:07Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Los tropos en "Polimnia"
Miranda Acuña, Andrés
Azaustre Galiana, Antonio
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Francisco de Quevedo
Polimnia
Tropos
Sinécdoque
Metonimia
Poesía española
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
Este trabajo se centra en el análisis de algunos tropos señaladamente, metonimia y sinécdoque en Polimnia, musa que recoge los poemas morales de Francisco de Quevedo. Como breve acercamiento a esta musa en el marco general de la producción poética de su autor, conviene recordar que la mayor parte de la poesía de Quevedo fue editada y publicada póstumamente, por lo que no podemos saber con
certeza hasta qué punto intervino en su preparación y en qué grado lo hicieron sus
editores. José Antonio González de Salas, amigo del poeta, preparó la edición de las
primeras seis musas, publicadas en El Parnaso Español (1648). La muerte sorprendió a
González de Salas en 1651 con su labor inconclusa, por lo que Pedro Aldrete, sobrino y heredero del poeta, se encargó de preparar las tres restantes, publicadas bajo el título de Las Tres Musas Últimas Castellanas (1670) lo que sí parece seguro -y así lo expone Alfonso Rey en el estudio preliminar a su edición crítica de Polimnia (1998:15-22)- es que la ordenación de los poemas responde a la voluntad de Quevedo por agrupar su
poesía en nueve partes a las que diesen nombre cada una de las musas, atendiendo a
criterios temáticos y formales
2016-02-24T09:59:08Z
2016-02-24T09:59:08Z
2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13889
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/274402022-02-04T09:08:11Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La ciudad provinciana como cronotopo de la ficción realista
Bustelo Vega, Ana
Cabo Aseguinolaza, Fernando
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Novela española do século XIX
Realismo español
Cronotopos
Cidades provincianas na literatura
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Materias::Investigación::63 Sociología::6301 Sociología cultural::630109 Sociología de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2020-2021
La propia naturaleza de la ficción realista exige un tratamiento del espacio meticuloso y estudiado. A lo largo del siglo XIX, numerosos novelistas españoles entretejen microcosmos que, en ocasiones, poseen incluso su contraparte más allá de lo ficticio. Los ejemplos paradigmáticos de Vetusta y Orbajosa, descritas por Clarín y Galdós, respectivamente, constituyen núcleos en los que se exponen las presunciones y el atraso, en la segunda, de una España tradicional y caciquista. Pío Baroja confecciona en la quinta parte de El árbol de la ciencia (1911), a través de las experiencias de Andrés Hurtado, la imagen de Alcolea del Campo, pueblo ficticio situado en el centro de España. Sin embargo, también en obras breves existe esta rica confección del espacio. Emilia Pardo Bazán explora la idiosincrasia de Marineda, trasunto de La Coruña, en numerosos cuentos; y Clarín en Zurita, sitúa la acción en una ciudad provinciana que, a pesar de no poseer nombre, cuenta con gran presencia y detallada construcción. De esta forma, se selecciona un corpus compuesto por algunos de estos cuentos y novelas cortas, erigiendo un tertium comparationis a través de la noción de cronotropo, siguiendo a Mijaíl Bajtín, y su aplicación en relación con estos lugares, analizando tanto el empleo de recursos que permitan la construcción de la identidad de esas ciudades de provincia, que funcionan casi como actantes, como la interacción entre estos espacios y los personajes que conviven en ellos, creando un perfecto retrato de la sociedad decimonónica en España
2022-01-31T13:13:56Z
2022-01-31T13:13:56Z
2021
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/27440
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/183062020-01-31T13:28:25Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La recepción de la literatura de Quevedo en Europa : la traducción polaca de "Política de Dios"
García Sánchez, Lúa
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Quevedo, Francisco de
Literatura española
Recepción
Europa
Política de Dios
Polonia
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
Este trabajo atiende a la difusión y la recepción de la obra política de Quevedo en Europa: la primera traducción europea de "Política de Dios", publicada en polaco sólo seis años después de la aparición de la edición princeps de la primera parte. En Polonia, a diferencia de lo sucedido en otros países europeos, sólo se tradujo esta obra en 1633. De hecho, hay que esperar hasta el siglo XX para que dicho espacio geográfico recobre el interés por Quevedo. El estudio se basa sobre todo en dos fuentes impresas de época: la princeps de la primera parte de "Política de Dios" autorizada por Quevedo (Madrid, 1626) y la traducción polaca (1633); a ellas se suma la edición crítica y anotada más reciente del tratado quevediano, a cargo de Díaz Martínez, en las "Obras completas en prosa de Quevedo" (dir. Rey, Castalia, Barcelona, 2012). La bibliografía crítica manejada, sobre los tratados políticos en el siglo XVII y los de Quevedo en particular, así como la dedicada a la difusión europea de su obra, atiende a lo esencial, reduciéndola a las aportaciones más relevantes para alcanzar el propósito buscado. Todo ello permite profundizar en una faceta aun no bien conocida del impacto europeo de la literatura de Quevedo y abrir nuevas líneas de trabajo.
Este traballo atende á difusión e recepción da obra política de Quevedo en Europa: a primeira tradución europea de "Política de Dios", publicada en polaco só seis años despois da aparición da edición princeps da primeira parte. En Polonia, a diferencia do sucedido noutros países europeos, só se traduciu esta obra en 1633. De feito, hai que agardar até o século XX para que este espazo xeográfico recobre o interese por Quevedo. O estudo baséase sobre todo en dúas fontes impresas de época: a princeps da primeira parte de "Política de Dios" autorizada por Quevedo (Madrid, 1626) e a tradución polaca (1633); a elas súmase a edición crítica e anotada máis recente do tratado quevediano, a cargo de Díaz Martínez, nas "Obras completas en prosa de Quevedo" (dir. Rey, Castalia, Barcelona, 2012). A bibliografía crítica manexada, sobre os tratados políticos en el século XVII e os de Quevedo en particular, así como a dedicada á difusión europea de su obra, atende ao esencial, reducíndoa ás aportacións máis relevantes para alcanzar o propósito buscado. Todo elo permite profundar nunha faceta aínda non ben coñecida do impacto europeo da literatura de Quevedo y abrir novas liñas de traballo.
2019-02-26T09:49:21Z
2019-02-26T09:49:21Z
2017
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18306
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/274432022-02-04T09:04:29Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Las expresiones malsonantes en el español de Galicia
Ruiz Puy, Marina
Vázquez Rozas, Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Expresións malsoantes
Eufemismos
Español oral de Galicia
corpus ESLORA
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570504 Lexicología
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2020-2021
Este trabajo tiene como objetivo principal el estudio de las palabras y expresiones malsonantes en el discurso oral de los hablantes de Galicia. Se analizará su uso de entrevistas semidirigidas y conversaciones coloquiales, y se buscarán diferencias en la emisión de dichas secuencias en función del sexo, el rango de edad y el nivel de estudios de los hablantes. También se tendrá en cuenta el contraste entre las expresiones usadas en entrevistas y conversaciones. Para ello, se emplearán los materiales recogidos en el corpus ESLORA (http://eslora.usc.es/) del Grupo de Gramática del Español de la Universidad de Santiago de Compostela, así como una lista de expresiones malsonantes extraída de la propuesta de Fernández Sanmartín (2018). Un segundo objetivo del trabajo es identificar las expresiones eufemísticas del tipo jolín u ostras y analizar su distribución en el corpus. El propósito es determinar la influencia de diferentes factores contextuales, como los temas tratados, la relación que se establece entre los hablantes, la diferencia de sexo y edad, etc. en el uso de estas expresiones frente a las propiamente malsonantes
2022-02-01T11:49:49Z
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2021-07-05
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/27443
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235522020-11-05T03:01:03Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Preposiciones de uso y locuciones preposicionales
Iglesias Rodríguez, Xeila
Jiménez Juliá, Tomás
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Preposicións do español
Sintaxis do español
Lexicoloxía do español
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570513 Sintaxis, análisis sintáctico
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570504 Lexicología
Materias::Investigación::57 Lingüística::5702 Lingüística diacrónica::570201 Lingüística histórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
En este trabajo realizaré un análisis sobre las preposiciones de la lengua española, partiendo de una definición completa del concepto de preposición y de su finalidad en nuestra lengua. Para ello se tomarán como referencia distintos diccionarios y gramáticas de la lengua española.
Se abordará brevemente también la evolución de las preposiciones con respecto al latín y sus cambios en la función de las mismas para el lenguaje, es decir, de qué manera éstas han sustituido a los casos latinos. Asimismo, se analizarán los recursos utilizados en proceso de formación de las preposiciones (es decir, su gramaticalización).
Se incluirá además un clasificación de las mismas según sus características comunes, ya que conforman un grupo muy heterogéneo. De esta forma se mostrarán las distintas unidades del español actual usadas como preposiciones y también las que no están integradas en el inventario habitual, pero se usan con valor preposicional en determinados casos, utilizando para ello ejemplos de Corpes que muestran su carácter preposicional. Este podría ser el caso de donde, cuando, etc.
Para finalizar se harán las conclusiones pertinentes acerca de su dinamismo, los recursos de creación más empleados, las zonas semánticas más atendidas, etc.
2020-11-04T13:59:20Z
2020-11-04T13:59:20Z
2019-07
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23552
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302542023-03-14T13:32:32Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479oai:minerva.usc.es:10347/240802021-01-09T03:10:14Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación a la poesía mística de Ana de San Bartolomé
Aproximación á poesía mística de Ana de San Bartolomé
Approaching Ana de San Bartolomé’s mystic poetry
Filgueiras Allegue, Marcos
Azaustre Galiana, Antonio
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Ana de San Bartolomé
Poesía mística española
Santa Teresa de Jesús
Sermo humilis
Retórica
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Dentro de la literatura mística del Siglo de Oro, las figuras de San Juan de la Cruz y Santa Teresa de Jesús han sido objeto de numerosísimos estudios que abordan los más variados aspectos de su vida y su obra. Sin embargo, figuras como Alonso de Orozco y Ana de San Bartolomé no han recibido una atención similar.
Este trabajo se ocupa de analizar la obra poética de Ana de San Bartolomé, mística que mantuvo una estrecha relación con Santa Teresa. Dado el escaso conocimiento de su figura, el trabajo comenzará con un apartado donde se resumirán su trayectoria biográfica y sus obras más destacadas. A continuación se procederá al análisis de su poesía mística, el cual se centrará en su elaboración a lo divino de la tradición popular, y en los recursos del lenguaje figurado que utiliza para dar cauce verbal a su inefable experiencia. En estos aspectos, el concepto de sermo humilis y la metodología retórica (especialmente en el terreno de los tropos) serán fundamentales en el análisis. Finalmente, se llevarán a cabo algunas calas para comparar la simbología mística empleada por Ana de San Bartolomé con la de los poetas místicos más destacados
2020-12-22T11:52:00Z
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2019-11-04
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24080
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/183092020-09-09T12:39:36Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
El soneto neoplatónico luso-hispano : Camões y Herrera
Rodríguez Pereira, Pilar
Pérez-Abadín Barro, María Soledad
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Camões, Luís de
Herrera, Fernando de
Sonetos
Neoplatonismo
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
La hipótesis de que existe una relación entre Fernando de Herrera (1534-1597) y Luís de Camões (1524-1580) nos lleva al análisis comparativo de los elementos presentes en los sonetos del poeta español y del portugués. Los dos vivieron en la misma época y compartieron referentes culturales. Se consideran los poemas de "Algunas obras" para el poeta españo y el caso de Camões se tienen en cuenta aquellos poemas que siguen la teoría de canon mínimo de Azevedo Filho. El trabajo se centra en los sonetos porque son composiciones breves que tienden a la condensación de ideas. Para indagar en los elementos neoplatónicos se basa sobre todo en el libro IV de "El cortesano" de Castiglione, aplicando las teorías neoplatónicas a los sonetos de ambos poetas para compararlos y extraer una conclusión acerca de las afinidades y posibles conexiones que podrían hacerse extensibles a los demás géneros poéticos.
A hipótese de que existe unha relación entre Fernando de Herrera (1534-1597) e Luís de Camões (1524-1580) lévanos á análise comparativa dos elementos presentes nos sonetos do poeta español y do portugués. Os dous viviron na mesma época e compartiron referentes culturais. Considéranse os poemas de "Algunas obras" para o poeta español e no caso de Camões téñense en conta aqueles poemas que seguen a teoría de canon mínimo de Azevedo Filho. O traballo céntrase nos sonetos porque son composicións breves que tenden á condensación de ideas. Para indagar nos elementos neoplatónicos baséase sobre todo no libro IV de "El cortesano" de Castiglione, aplicando as teorías neoplatónicas aos sonetos de ambos poetas para comparalos e extraer unha conclusión sobre as afinidades e posibles conexións que poderían facerse extensibles aos demais xéneros poéticos.
2019-02-26T12:33:54Z
2019-02-26T12:33:54Z
2017
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18309
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/131282020-09-09T12:34:50Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Tormento, estudio de aspectos narratológicos en una novela de Galdós
Rodríguez Puy, Yago
Penas Varela, Ermitas
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Pérez Galdós, Benito
Tormento
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
El presente trabajo pretende estudiar algunos de los aspectos más relevantes en la construcción de una novela realista del siglo XIX: Tormento (1884), de Benito Pérez Galdós. Para ello nos centraremos en el análisis de los elementos formales y de las técnicas narrativas a las que el autor recurre para elaborar la obra, una de sus novelas españolas contemporáneas.
Nuestro objetivo será presentar de manera sistemática el tratamiento que reciben en la novela la modalización, el tiempo y el espacio. Se tratará de aportar un examen de los tres componentes estructurales, las interrelaciones que establecen entre sí, los recursos técnicos y el modo en que todo ello contribuye a dotar al texto novelístico de unidad y coherencia, propiciando un efecto estético sobre el lector
2015-04-22T07:13:20Z
2015-04-22T07:13:20Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13128
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/130612020-09-09T12:31:48Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La figura del traductor como personaje y/o narrador en la novela
Paz López, Lorena
Villanueva Prieto, Francisco Darío
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Tradutores na literatura
Novela española
Novela hispanoamericana
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas
En los últimos veinte años se han venido publicando en España y en Hispanoamérica numerosas novelas cuyo protagonista es un traductor. Algunos ejemplos destacables del caso español son El jinete polaco de Antonio Muñoz Molina (1991), Enterrar a los muertos de Ignacio Martínez de Pisón (2005) o No se hable más de Mariano Antolín Rato (2005). En cuanto al caso hispanoamericano, prepondera la producción de obras de este tipo en Argentina, tales como La traducción de Pablo de Santis (1998), El traductor de Salvador Benesdra (1998) o Historia del pelo de Alan Pauls (2010)1. Son varios los motivos que podrían dar explicación al auge de las novelas que tienen como protagonista a traductores o intérpretes: en un mundo globalizado y en constante movimiento, en el que los países están cada vez más interconectados, la comunicación juega un papel fundamental, por lo que el traductor se convierte en un elemento central de nuestra vida diaria. El desarrollo tecnológico, jurídico, político y económico, así como la aparición en el mundo editorial de los mass media, contribuyen a una necesidad de interactuar con otras culturas en las que no siempre se habla la misma lengua que la nuestra
2015-04-20T10:19:16Z
2015-04-20T10:19:16Z
2013
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13061
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/138812020-09-09T07:25:47Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Retórica y estilo en los discursos de "La Celestina"
Azaustre Lago, Antonio
Casas Rigall, Juan
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Retórica
Celestina
Discursos
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
El propósito de este trabajo es realizar un análisis del ornatus retórico en los discursos de La Celestina. El ornatus retórico, elemento principal de la elocutio, está constituido por dos formantes básicos, que son la elección de palabras y su combinación. En el primer apartado se encuentran los tropos y figuras retóricas, los cuales serán identificados en los distintos discursos analizados, además de interpretar sus usos a lo largo de la obra. Dentro del otro ámbito de estudio, la combinación de palabras, el trabajo se centrará en la compositio sintáctica, vertiente que se ocupa de la estructura sintáctica del discurso; esta distinción clásica entre estilo suelto y periódico, y el uso que hace de ellos el autor de La Celestina, serán el otro elemento del análisis
2016-02-23T11:59:18Z
2016-02-23T11:59:18Z
2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13881
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302572023-03-04T03:02:55Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación a las representaciones discursivas contemporáneas del colectivo LGBT+ en el (ultra)conservadurismo español
Aproximación ás representacións discursivas contemporáneas do colectivo LGBT+ no (ultra)conservadorismo español
An Approach to Contemporary Discursive Representations of the LGBT+ Community in Spanish (Ultra-)Conservatism
Río Serantes, Jacobo Abraham del
Recalde, Montserrat
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Análisis crítico del discurso
Colectivo LGBT+
Discriminación
Ley de Matrimonio igualitario
Ley Trans
Manipulación discursiva
Representaciones discursivas
(Ultra)conservadurismo español contemporáneo
Análise crítica do discurso
Lei de Matrimonio igualitario
Lei Trans
Representacións discursivas
(Ultra)conservadorismo español contemporáneo
Contemporary Spanish (ultra-)conservatism
Critical discourse analysis
Discrimination
Discursive manipulation
Discursive representations
LGBT+ community
Spanish Equal marriage law
Spanish “Trans” law
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
[ES]Desde inicios del siglo XXI se ha hecho patente en el panorama político de toda Europa un auge de postulados ultraderechistas que han ido haciéndose hueco tímida y paulatinamente, desde el final de la Segunda Guerra Mundial. De este modo, tras las elecciones europeas correspondientes a la legislatura 2019-2024, 135 de los 751 escaños del Parlamento Europeo los ocupan ID y ECR, dos grupos políticos de extrema derecha. A partir de las premisas de autores tales como Andreas Kemper (2016) y Cas Muder (2019), dichas candidaturas presentan en sus programas electorales modelos en los que la familia “tradicional” –entendida como la unión sexoafectiva entre un hombre y una mujer cisheterosexuales- constituye la base de sus respectivas naciones.
Por esta razón, el presente Trabajo de Fin de Grado plantea una hipótesis de partida según la cual la recién mencionada ideología –compartida por grupos (ultra)conservadores de toda Europa, incluyendo España- se manifiesta a través de prácticas discursivas que estigmatizan al colectivo LGBT+ y menoscaban sus derechos. Pueden ser incluidas, por tanto, en la definición de LGBT+fobia, por la que se entiende toda tendencia discriminatoria hacia cualquier individuo, por, entre otras razones, orientación sexoafectiva o identidad de género no normativas.
[GL]Desde inicios do século XXI fíxose patente no panorama político de toda Europa un auxe dos postulados ultradereitistas que foran facéndose oco, tímida e paulatinamente, desde o final da Segunda Guerra Mundial. Deste xeito, tralas eleccións europeas correspondentes á lexislatura 2019-2024, 135 dos 751 escanos do Parlamento Europeo ocúpanos ID e ECR, dous grupos políticos de estrema dereita. A partir das premisas de autores tales como Andreas Kemper (2016) e Cas Mudde (2019), ditas candidaturas presentan nos seus programas electorais modelos nos que a familia “tradicional” —entendida como a unión sexoafectiva entre un home e unha muller cisheterosexuais— constitúe a base das súas respectivas nacións.
Por este motivo, o presente Traballo de Fin de Grao expón unha hipótese de partida segundo a cal a ideoloxía recentemente mencionada —compartida por grupos (ultra)conservadores de toda Europa, incluíndo España— se manifesta a través de prácticas discursivas que estigmatizan ao colectivo LGBT+ e menoscaban os seus dereitos. Poden ser incluídas, por tanto, na definición de LGBT+fobia, pola que se entende toda tendencia discriminatoria cara a calquera individuo por, entre outras razóns, orientación sexoafectiva ou identidade de xénero non normativas.
Así, o obxectivo deste traballo será a análise do discurso de colectivos españois —partidos políticos, organizacións civís, etc.— que compartan o sistema ideolóxico anterior. Para isto recollerase un corpus textual baseado fundamentalmente en intervencións parlamentarias, noticias de prensa e páxinas web no que se analizarán as estratexias lingüísticas e pragmático-discursivas que demostren a hipótese de partida. Ademais, a perspectiva teórico-metodolóxica a seguir será a da Análise Crítica do Discurso tal como é descrita por algúns dos autores máis relevantes desta corrente: Ruth Wodak (2001), Norman Fairclough (2003) e Teun Van Dijk (2003), entre outros.
[EN]Since the beginning of the 21st century, the political landscape across Europe has witnessed a rise in far-right stances which had been gaining ground, gradually and timidly, since the end of the Second World War. Thus, the results of the European elections for the 2019-2024 term are that 135 out of the 751 seats in the European Parliament be held by ID and ECR, two extreme right-wing political groups. Based on the premises of authors such as Andreas Kemper (2016) and Cas Mudde (2019), these candidates’ electoral programmes present models in which the “traditional” family—as in, the sexual-affective union between a cis-straight man and a cis-straight woman—is the basis of their respective nations.For this reason, this BA Thesis’s initial hypothesis proposes that the aforementioned ideology—shared by (ultra-)conservative groups all throughout Europe, including Spain—manifests itself through discursive practices which stigmatise the LGBT+ community and undermine their rights. They can therefore be included in the definition of LGBT+phobia, which means any discriminatory tendency towards any individual on the grounds of a non-normative sexual-affective orientation or gender identity of theirs.
Thus, the aim of this work is to analyse the discourse of Spanish groups—e.g., political parties and civil organisations—which share the aforementioned ideological system. To this end, a textual corpus—based mainly on parliamentary speeches, press reports and websites—will be collected, and its linguistic and pragmatic-discursive strategies which demonstrate the initial hypothesis will be analysed. Furthermore, the theoretical-methodological perspective to be followed will be that of Critical Discourse Analysis, as described by some of its most relevant authors: Ruth Wodak (2001), Norman Fairclough (2003) and Teun Van Dijk (2003), among others.
2023-03-03T10:01:29Z
2023-03-03T10:01:29Z
2022-07-04
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30257
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/130812020-09-09T12:38:33Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación a la distribución diacrónica de las formas de pretérito imperfecto de subjuntivo (-ra y – se) en el español de España
Pérez Torres, Rebeca
Rojo Sánchez, Guillermo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Lingua española
Verbo
Materias::Investigación::57 Lingüística::5702 Lingüística diacrónica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
El pretérito imperfecto de subjuntivo en español se caracteriza por su manifestación
en dos formas: la forma en -se (procedente de la forma latina del pluscuamperfecto de
subjuntivo) y la forma en -ra (que procede del pluscuamperfecto de indicativo del
sistema verbal latino). A pesar de esta convivencia, sus uso, distribución y frecuencia no son idénticos, y estos, además, han experimentado cambios con el paso del tiempo.
Mediante el estudio de los datos que pueden ser extraídos del Corpus del Español, del
CREA y del CORDE, se pretende hacer una aproximación a la distribución de estas
formas en el español de España durante el período temporal comprendido entre el año
1600 y la actualidad. Se estudiarán los cambios en la frecuencia de uso de los
diferentes valores y construcciones gramaticales en que podemos encontrar estas
formas con el fin de hacer una aproximación a la diacronía del pretérito imperfecto de
subjuntivo.
El trabajo con estos datos no solo permite el estudio de la evolución concreta de estas
formas del español, sino que además supone un acercamiento a la comprensión de los procesos de variación y cambio en las lenguas
2015-04-21T08:09:54Z
2015-04-21T08:09:54Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13081
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302652023-03-07T03:03:07Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La retórica en la construcción del soneto áureo: análisis de algunos ejemplos
A retórica na construción do soneto áureo: análise dalgúns exemplos
The rhetorical construction of the Spanish Golden Age sonnet: analysis of some examples
Carbajo Lago, Alba
Azaustre, Antonio
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Siglo de Oro
Retórica
Inventio
Dispositio
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
Este trabajo pretende mostrar la necesidad de aplicar una concepción amplia y global de
la retórica, no solo ceñida al estudio de los tropos y figuras, para un correcto análisis e
interpretación del texto literario. La inventio y la dispositio, esto es, la selección y
organización de los asuntos, son los cimientos que sostienen la creación del texto literario,
y sobre los que se asienta el ornatus de la expresión que proporcionan tropos y figuras.
Tras una exposición teórica donde se plantea esta importante cuestión de la dimensión de
la retórica y su competencia con la dialéctica, que tuvo una gran trascendencia en el
Humanismo y se vinculó al intento de disminuir la presencia de la escolástica, se pasará
a demostrar de manera práctica esa trascendencia de inventio y dispositio en el análisis
de una selección de poemas desde el siglo XV al XVII. Pese a haber sido escritos en
diferentes épocas y por distintos autores y ser sus temas también distintos, la génesis y
construcción de todos ellos se basa en operaciones propias de la inventio y la dispositio,
lo que destaca más en algunos de ellos, donde el uso de tropos y figuras es bastante escaso.
Se trabajará con ediciones autorizadas de los distintos poetas, y con tratados y manuales
de retórica que permitan establecer el adecuado contexto histórico de este problema, y
también facilitar las herramientas para el análisis de los textos.
2023-03-06T12:40:33Z
2023-03-06T12:40:33Z
2022-07-29
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30265
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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oai:minerva.usc.es:10347/201652020-01-31T13:51:43Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
El poema encarnado: análisis y mecanismos de la teatralidad poética en la obra de Angélica Liddell
Loureiro Álvarez, Katherine Elizabeth
Abuín González, Anxo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Liddell, Angélica
Teatralidade poética
Teatro contémpraneo
Teatro español
Materias::Investigación::55 Historia::5505 Ciencias auxiliares de la historia::550510 Filología
En el panorama teatral contemporáneo han empezado a despuntar, desde finales del siglo pasado, una serie de manifestaciones que sugieren un conflicto genérico entre lo teatral y lo poético. En el ámbito hispánico es especialmente destacable a este respecto la escritora, actriz, dramaturga y directora de escena Angélica Liddell, que se inserta en esta visión de la escena como un «campo de acción»: un espacio en el que sucede una transformación, un acontecimiento que está siendo observado. Estas acciones teatrales rayan en lo poético ya
que están estrechamente ligadas a la importancia de la presenci a en escena del actor en calidad de «cuerpo del texto». En estas obras el actor se confunde con el personaj e y con el dramaturgo desdibujando las fronteras entre la realidad y la ficción en un discurso metarreflexivo, aparentemente propio y espontáneo que se caracteriza sobre todo por la subversión, la fuerza expresiva, la interpelación directa al espectador y por ofrecer
desde su más profundo germen un horizonte muy amplio de significado.
El objetivo del presente trabajo será poner de manifiesto, desde una perspectiva crítica, la liminalidad poético-teatral en el «teatro de la pasión» de Angélica Liddell insertando sus mani festaciones en el marco del posdrama, a la luz de los postulados de Hans-Thies Lehmann, y ofreciendo una localización y un análisis de los
elementos y mecanismos poéticos de las obras tanto en su dimensión escrita como en la espectacular. Para ello servirá de ayuda el aprovechamiento de una serie materiales de diferente índole producidos por la propia autora así como de otras publicaciones realizadas en este campo por estudiosos como pueden ser Óscar Cornago Bernal o Erika Fischer-Lichte.
Na paisaxe teatral contemporánea comezaron a xurdir, dende finais do século pasado, unha serie de manifestacións que suxiren un conflito xenérico entre o teatral e o poético. No campo hispano destaca especialmente a escritora, actriz, dramaturga e directora escénica Angélica Liddell, ao respecto, que se insire nesta visión da escena como un "campo de acción": un espazo no que ten lugar unha transformación, a evento que se está observando. Estas accións teatrais bordean xa a poética e que están intimamente ligadas á importancia da posta en escena do actor como "corpo do texto". Nestas obras o actor confúndese co personaxe e co dramaturgo que desbota os límites entre a realidade e a ficción nun discurso metafórico, aparentemente propio e espontáneo que se caracteriza sobre todo por subversión, forza expresiva, interpelación directa ao espectador. e por ofrecer desde o seu xerme máis profundo, un horizonte de sentido moi amplo. O obxectivo da presente obra será amosar, desde unha perspectiva crítica, a liminalidade poético-teatral no "teatro da paixón" de Angélica Liddell, inserindo as súas manifestacións no marco do post-drama, á luz dos postulados de Hans. Thies Lehmann, ofrecendo unha localización e unha análise
elementos e mecanismos poéticos das obras tanto na súa dimensión escrita como espectacular. Para iso, será útil aproveitar unha serie de materiais de distinto tipo producidos pola propia autora así como outras publicacións feitas neste campo por estudosos como Óscar Cornago Bernal ou Erika Fischer-Lichte.
2019-10-31T10:50:37Z
2019-10-31T10:50:37Z
2018-11
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/20165
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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oai:minerva.usc.es:10347/310512024-03-21T08:35:02Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
El Español de Galicia: una Aproximación a la Conciencia de Uso respecto a la Variedad Estándar
O Español de Galicia: unha Aproximación á Conciencia de Uso respecto á Variedade Estándar
The Spanish of Galicia: an Approach to the Consciousness of Use with respect to the Standard Variety
Noia Vázquez, Adrián
Santalla del Río, María Paula
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español de Galicia
Estándar
Sociolingüística
Actitudes
ESLORA
Encuesta
570510 Sociolingüística
570103 Bilingüismo
630201 Recogida de datos de campo
570104 Lingüística informatizada
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
El español hablado en Galicia es una variedad sintópica del español escasamente
estudiada, en comparación con otras, por la dialectología española en general, a pesar del
interés que habrían debido generar su origen y el contexto en que se encuentra: el contacto
con el gallego y las implicaciones sociolingüísticas de tal situación. El trabajo que se
propone consiste, por una parte, en un estudio bibliográfico de las características del
español de Galicia y de las actitudes de los hablantes frente a él y, por otra, en una
constatación de esas características y actitudes, por medio de los datos del corpus ESLORA
y de una encuesta ad hoc acerca de la variedad actual. Los objetivos de la primera parte son la revisión de los conceptos de norma y variedad estándar (Amorós Negre 2009), la revisión bibliográfica de las descripciones hasta ahora de la variedad gallega como variedad no estándar (Rojo 2005) y de cómo los hablantes la perciben (Recalde 2012), el estudio de la situación sociolingüística del español de Galicia (Rojo 2005; Recalde 2012; IGE 2019), especialmente respecto al contexto en que se desarrolla el conocimiento y aprendizaje del gallego, y a la lengua habitual de cada generación, con el fin de determinar si las interferencias en esta variedad son directas o indirectas; y una aproximación a lo que es ESLORA, en qué consiste y por qué es útil para el desarrollo de este trabajo. Los objetivos de la segunda parte son la constatación o refutación de algunas de esas descripciones a partir del corpus ESLORA y de una encuesta, que también servirá fundamentalmente a la evaluación de las actitudes señaladas.
2023-10-20T10:34:48Z
2023-10-20T10:34:48Z
2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31051
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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oai:minerva.usc.es:10347/310502023-10-21T00:03:05Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Maquiavelo en la literatura política de Quevedo: Discurso de las privanzas contra El Príncipe
Maquiavelo na literatura política de Quevedo: Discurso de las privanzas contra O Príncipe
Machiavelli within Quevedo’s political literature: Discurso de las privanzas versus The Prince
Blanco Castro, Martín
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Quevedo
Maquiavelo
Discurso de las privanzas
El príncipe
Tratados políticos
620202 Análisis literario
5903 Ideologías políticas
550404 Historia moderna
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
La Europa de los siglos XVI y XVII fue el escenario de grandes conflictos, no sólo bélicos, sino también religiosos, ideológicos y culturales. Uno de los mayores desafíos a los que se enfrentaron los ideólogos auriseculares fue el planteado por El Príncipe de Nicolás Maquiavelo. Esta obrita provocó un gran revuelo internacional, en especial por proponer la instrumentalización política de la religión y por su cuestionamiento de la noción de legitimidad por derecho divino, y produjo la aparición de un subgénero de tratados políticos concebidos como reacción a las ideas allí expuestas. Quevedo recogió el guante lanzado por el “secretario florentino” en el primero de sus tratados políticos, Discurso de las privanzas, en el que el autor declara su diametral oposición al programa maquiavélico. Sin embargo, la crítica parece estar de acuerdo en que la influencia del Príncipe sobre la obra es mayor de lo que el autor admite. Es por eso que el presente estudio desarrollará la exégesis del Discurso, con el fin de definir el alcance de dicha influencia. El trabajo partirá de una breve contextualización doble: de carácter histórico general, con una presentación de la polémica en torno a El Príncipe, y también literaria, para situar el Discurso de las privanzas dentro de la obra política de Quevedo. A continuación, procederá al análisis, centrado en algunos ejes temáticos (cualidades del gobernante ideal, elección de los ministros, funciones del gobernante, su actitud ante la adulación, etc.), en relación con el texto de Maquiavelo cuando sea oportuno. Se espera que dicho estudio permita extraer conclusiones de interés sobre la presencia de ideas maquiavélicas en la literatura política de Quevedo y su reacción ante ellas.
Dado que la bibliografía secundaria sobre la incidencia de Maquiavelo en los tratados de su tiempo y sobre el pensamiento político de Quevedo es abundante, se realizará una selección de la más significativa. Entre los documentos básicos de mayor relieve para el trabajo que se propone, cito la edición crítica y anotada de Discurso de las privanzas, a cargo de Eva M.ª Díaz Martínez, publicada en 2012 como parte de las Obras completas en prosa de Quevedo («Tratados políticos»), y también el artículo de Alfonso Rey «Quevedo ante Maquiavelo» (2013).
2023-10-20T10:21:18Z
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2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31050
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/131302020-09-09T12:45:40Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Análisis comparado entre "Les fleurs du mal" (1857), de Charles Baudelaire, y "La flor" (1857), de Rosalía de Castro, a la luz del decadentismo
Villar Gómez, Laura
Rábade Villar, María do Cebreiro
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Charles Baudelaire
Les fleurs du mal
Rosalía de Castro
La flor
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. curso 2013-2014
La elección de la obra de Baudelaire reside en el hecho incontestable de que esta obra ejerció una gran influencia sobre la literatura europea, y por ello también sobre la española. El estudio de la obra de Baudelaire no es aquí primordial. Lo principal a lo largo de esta investigación será el estudio del poemario de Rosalía de
Castro. Les fleurs du mal sirve como nexo entre La flor y la nueva sensibilidad a la luz de la cual será estudiado dicho poemario de Rosalía de Castro, es decir, el decadentismo. Por tanto, la siguiente investigación tendrá como punto fundamental el estudio de La flor y sus relaciones con el decadentismo, influencias que se investigarán partiendo de una de las obras fundamentales de esta nueva estética
2015-04-22T07:32:33Z
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2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13130
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310462023-10-21T00:03:03Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Estudio de un sueño de Diego de Torres Villarroel: La barca de Aqueronte (1731)
Estudo dun soño de Diego de Torres Villarroel: La barca de Aqueronte (1731)
Study of a dream by Diego de Torres Villarroel: La barca de Aqueronte (1731)
Cardalda Mora, Iago
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Torres Villarroel
La barca de Aqueronte
Literatura española del siglo XVIII
Sátira lucianesca
Prosa satírico-moral
Francisco de Quevedo
620201 Crítica de textos
620202 Análisis literario
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
El presente trabajo propone un análisis exhaustivo de un sueño de Diego de Torres Villarroel (1694-1770), autor sumamente interesante y prolífico del siglo XVIII que recibió el mote de Piscator de Salamanca: La barca de Aqueronte (1731), obra que se adscribe al género de la literatura lucianesca. Es conocido que una parte significativa de la obra torresiana está en deuda con la de Francisco de Quevedo (1580-1645), a quien admiró tanto como lo imitó. Resulta lógico que la recepción de su obra haya sido especialmente intensa en lo que atañe a uno de sus textos más celebrados: los Sueños. El estudio, que contextualizará la obra objeto de análisis en la producción de Torres Villarroel, evidenciará la existencia de rasgos, recursos y elementos propios de la estética y el estilo quevedescos. El carácter satírico-moral, fantástico, deshumanizador y conceptista de La barca de Aqueronte, en la que destaca la crítica de estamentos, profesiones y costumbres, anima las correspondencias entre ambos autores. Pero la imitación no excluye la existencia de aspectos peculiares, originales del autor dieciochesco.
El TFG partirá de la edición crítica y anotada de Mercadier (1969), basada en el manuscrito autógrafo. Entre la bibliografía secundaria de interés para el trabajo que se propone, puedo mencionar, entre otros, el estudio sobre el autor de Pérez López y Martínez Mata (1998); y dos trabajos de Martínez Mata (1989 y 1990), centrados en la sátira de la justicia y los sueños de Torres Villarroel, respectivamente.
2023-10-20T09:09:29Z
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2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31046
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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oai:minerva.usc.es:10347/302552023-03-03T03:02:57Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Las expresiones negativas en la interacción oral: un análisis de corpus
Sánchez Fernández, Natalia
Vázquez Rozas, Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Negación
Construcciones negativas
Valores pragmáticos y semánticos
Lengua oral
Español de Galicia
Traballo Fin de Greo en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
Este trabajo se centra en algunas expresiones lingüísticas negativas que se utilizan en la interacción oral en el español de Galicia, entre las que se encuentran qué va, en mi vida, ni de coña, para nada, etc. El principal objetivo de la investigación es describir y analizar el funcionamiento de dichas construcciones. Se estudiarán sus valores pragmáticos (fuerza ilocutiva de los enunciados y posibles efectos perlocutivos, por ejemplo), las estrategias discursivas que emplean los interlocutores para la construcción colaborativa de la conversación y para el cumplimiento del principio de cooperación desarrollado por Paul Grice, etc. Para llevar a cabo lo anterior, se contrastará la descripción que aportan diversos estudios gramaticales, en especial la Nueva gramática de la lengua española, con el examen de su uso en un corpus del español oral. El análisis se fundamentará en los casos recogidos en el corpus oral ESLORA (http://eslora.usc.es/), que reúne transcripciones reales de conversaciones coloquiales y entrevistas semidirigidas. El estudio de los datos del corpus se realizará con una metodología que combina un análisis cualitativo de las construcciones con un enfoque cuantitativo, que aporta información sobre distribución y frecuencia de las unidades y sus diferentes funciones. La utilización de un corpus que está estratificado sociolingüísticamente permitirá examinar si algunas variables sociolingüísticas como el rango de edad, el sexo y el nivel de estudios son relevantes para la elección de unas expresiones negativas u otras.
2023-03-02T13:54:15Z
2023-03-02T13:54:15Z
2022-06-21
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30255
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Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
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oai:minerva.usc.es:10347/235742020-11-07T03:00:34Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Crisis and Liminality in Irish and North American Vampire Stories: “Interviewing Contemporary Vampires”
Acuña Rodríguez, Aitana
Estévez Saá, Margarita
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Vampiros
Joseph Sheridan Le Fanu
Bram Stoker
Literatura gótica
Cine gótico
Literatura e sociedade
Literatura irlandesa
Literatura americana
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6203 Teoría, análisis y crítica de las bellas artes::620301 Cinematografía
Materias::Investigación::63 Sociología::6301 Sociología cultural::630109 Sociología de la literatura
Materias::Investigación::51 Antropología::5101 Antropología cultural::510107 Mitos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Inglesas. Curso 2018-2019
Over the course of time, the figure of the vampire has been associated to moments of individual, social, cultural and political crisis in the history of humanity. Sheridan LeFanu's "Carmilla" (1872) and Bram Stoker's "Dracula" (1892) are early examples which ghoticized fin-de-siècle cultural, social and political threats, such as the desintegration of British Empire fears of the industrial middle class or the progressive visibility of women in the public sphere. The vampire myth has to be understood as part of fin-de-siècle "monstrous" narratives which adress such cultural, social and political fears in terms of what Stephen Arata has called "reverse collonization" (1990), a response to cultural guilt which also entails powerful critiques of dominat ideologies. From this moment onwards, the figure of the vampire has been recurrently used to represent the most diverse fears and crisis in especially troubled and liminal times and circumstances. Taking as referents the classic Irish tales by Sheridan Le Fanu and by Bram Stoker, the aim of this dissertation is to examine the twenty- and twenty-first-century literary and cinematographic instances of the uses and functions of the trope of the vampire
2020-11-06T10:31:34Z
2020-11-06T10:31:34Z
2018-10-24
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23574
eng
open access
oai:minerva.usc.es:10347/130852020-09-09T12:40:37Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La construcción conceptual de 'España' en la poesía del exilio : líneas de tratamiento y evolución
Pichel Iglesias, Irene
Casas Vales, Arturo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Poesía española
Literatura no exilio
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
El objetivo de este trabajo es analizar la construcción conceptual del tema 'España' que subyace en la obra poética de la primera generación de autores exiliados con motivo de la Guerra Civil (1936-1939). Para ello estudiaremos, desde una perspectiva diacrónica, los textos en que esta se evoca o se manifiesta como tópico, sin perder de vista las circunstancias de su aparición dentro de una trayectoria literaria con una orientación concreta ni la relevancia que cobra en relación a la totalidad de la producción de cada poeta. Todo ello en conexión estrecha con la historia política y literaria de la España de posguerra y con el paulatino proceso de fragmentación que sufrió el colectivo de la España peregrina, víctima de la desesperanza, lo que condujo a un deterioro del compromiso político con la patria perdida en su quehacer intelectual.
2015-04-21T08:23:24Z
2015-04-21T08:23:24Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13085
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/131182020-09-09T08:38:27Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La figura del lector cómplice en los cuentos de Julio Cortázar
Fernández Redondo, Patricia
Villanueva Prieto, Francisco Darío
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Julio Cortázar
Literatura arxentina
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
El objetivo que pretende alcanzar este trabajo es el de demostrar la enorme importancia del lector en el proceso de actualización del texto literario. Su participación en él es decisiva, pues mediante el acto de leer se encarga de rellenar los vacíos que se encuentran en el texto para así dotarlo de sentido. Al mismo tiempo, en este estudio se quiere poner de manifiesto la infinidad de posibilidades interpretativas que pueden extraerse de la lectura de una misma obra, ya sea en un solo individuo o en varios, lo cual es una muestra del carácter inagotable de la literatura. Para llevar a cabo esta tarea se ha realizado una selección de nueve cuentos del escritor argentino Julio Cortázar, pertenecientes a diversas colecciones y etapas de su trayectoria literaria. Este trabajo se centrará concretamente en analizar la entidad narrativa del lector implícito, inherente a todo relato, e íntimamente relacionado con la figura del lector cómplice, así denominado por Cortázar
2015-04-21T12:15:07Z
2015-04-21T12:15:07Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13118
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310452023-10-21T00:03:03Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Una aproximación a la enseñanza del español en Estados Unidos: el español como lengua extranjera (ELE) y como lengua de herencia (ELH)
Unha aproximación ao ensino do español nos Estados Unidos: o español como lingua estranxeira (ELE) e como lingua de herdanza (ELH)
An approach to teaching Spanish in the United States: Spanish as a Foreign Language and as a Heritage Language
Campos Díaz, Sara
Blanco, Marta
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español lengua extranjera (ELE)
Español lengua de herencia (ELH)
Hablante de herencia
Enseñanza
Estados Unidos
Español lingua estranxeira (ELE)
Español lingua de herdanza (ELH)
Falante de herdanza
Ensino
Spanish as a foreign language
Spanish as a heritage language
Heritage speaker
Teaching
United States
570111 Enseñanza de lenguas
570103 Bilingüismo
570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
[ES]Estados Unidos es un país vastamente amplio y heterogéneo cuya gran diversidad caracteriza a su población en cuanto a su origen étnico, cultural, lingüístico y social. Este crisol multicultural se manifiesta además a nivel educativo, pues cada estado y distrito educacional tiene la autonomía necesaria para determinar su propia realidad educativa.
A nivel lingüístico esta diversidad se ve unificada bajo el uso del inglés como lengua vehicular entre todas las comunidades que conforman la sociedad estadounidense. Sin embargo, cabe destacar la gran relevancia del español en el país debido al factor histórico o a la fuerte presencia de hispanohablantes en EE.UU. La importancia del español es tal que el país se posiciona como quinto en cuanto a número de hispanohablantes y el español es el segundo idioma más hablado en el territorio. Además el español es la lengua extranjera más demandada y estudiada en todos los niveles educativos en detrimento de otras como el francés o el chino. Por ello, el objetivo de este trabajo reside en realizar un análisis de la situación actual del español y su enseñanza en EE.UU., diferenciando entre español como lengua extranjera (ELE) y español como lengua de herencia (ELH). Este estudio se apoyará en un marco teórico que revisará el significativo crecimiento del español como principal
6
lengua extranjera en el país en los últimos años; asimismo, atenderá a diferentes puntos clave en su enseñanza, como las actitudes ante esta lengua meta, sus hablantes y su cultura o su implantación en el sistema educativo estadounidense. La información proporcionada en esa aproximación teórica me permitirá, por una parte, aventurar algunas reflexiones sobre cuestiones del tipo ¿hasta qué punto es el español realmente importante en EE.UU.? ¿Seguirá siendo la lengua extranjera más demandada en el país? ¿Tenderá a aumentar o a disminuir su número de hablantes? y, por otra, me permitirá establecer algunas conclusiones sobre el futuro del español como LE/LH en EE.UU.
[GL]Estados Unidos é un país bastamente amplo e heteroxéneo cuxa gran diversidade caracteriza á súa poboación en canto á súa orixe étnica, cultural, lingüística e social. Este crisol multicultural maniféstase ademais a nivel educativo, pois cada estado e distrito educativo teñen a autonomía necesaria para determinar a súa propia realidade educativa.
A nivel lingüístico esta diversidade vese unificada baixo o uso do inglés como lingua vehicular entre todas as comunidades que conforman a sociedade estadounidense. Sen embargo, cabe destacar a gran relevancia do español no país debido ao factor histórico ou á forte presenza de castelanfalantes en EE.UU. A importancia do español é tal que o país se sitúa como quinto en canto a número de castelanfalantes e o español é o segundo idioma máis falado no territorio. Ademais o español é a lingua estranxeira máis demandada e estudada en todos os niveis educativos en detrimento doutras coma o francés ou o chinés.
Por elo, o obxectivo deste traballo reside en realizar unha análise da situación actual do español e o seu ensino en EE.UU, diferenciando entre español coma lingua estranxeira (ELE) e español coma lingua de herdanza (ELH). Este estudo apoiarase nun marco teórico que revisará o significativo crecemento do español como principal lingua estranxeira no país nos últimos anos; así mesmo, atenderá a distintos puntos clave na súa ensinanza,como as actitudes ante esta lingua meta, os seus falantes e a súa cultura ou a súa implantación no sistema educativo estadounidense. A información proporcionada nesa aproximación teórica permitirame, por unha parte, aventurar algunhas reflexións sobre cuestións do tipo: hasta que punto é o español realmente importante en EE.UU.? seguirá sendo a lingua estranxeira máis demandada no país? Tenderá a aumentar ou a diminuír o seu número de falantes? E, por outra, permitirame establecer algunhas conclusións sobre o futuro do español como LE/LH en EE.UU.
[EN]The United States is a vast and heterogeneous country whose population is characterised by its great diversity in terms of ethnic, cultural, linguistic and social origins. This multicultural melting pot also manifests itself at the educational level, as each state and educational district has the autonomy to determine its own educational reality. At the linguistic level, this diversity is unified by the use of English as the common language of all the communities that constitute the American society. However, there is a strong presence of Spanish in the country, mainly due to the historical factor and to the obvious presence of Spanish speakers in the USA.
The importance of Spanish in the USA is such that the country ranks fifth in terms of the number of Spanish speakers and Spanish is the second most widely spoken language in the country. In addition, Spanish is the most in demand and studied foreign language at all levels of education, to the detriment of other languages such as French or Chinese. Therefore, the aim of this paper is to analyse the current situation when it comes to Spanish language and its teaching in the USA, distinguishing Spanish as a foreign language from Spanish as a heritage language. This study will be based on a theoretical framework that will review the significant growth of Spanish as the main foreign language in the country in recent years; moreover, it will take a look at different key points in its teaching, such as attitudes towards this target language, its speakers and its culture, and its implementation in the American educational system. The information provided by this theoretical approach will allow me, on the one hand, to venture some reflections on questions such as: to what extent is Spanish really important in the USA? will it continue to be the most in demand foreign language in the country? will its number of speakers tend to increase or decrease? and, on the other hand, it will allow me to draw some conclusions about the future of Spanish as a foreign language / heritage language in the USA.
2023-10-20T09:00:38Z
2023-10-20T09:00:38Z
2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31045
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235552020-11-09T09:52:51Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La preposición para en un corpus de español de Galicia: análisis de la variación /para/–/pa/
Janeiro Cerqueiro, María
Vázquez Rozas, María Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español de Galicia
Preposición "para"
Variantes sociolingüísticas
Corpus ESLORA
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::54 Geografía::5403 Geografía humana::540303 Geografía lingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570104 Lingüística informatizada
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570501 Lingüística comparada
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
En este trabajo se estudia la preposición "para" en su forma plena /para/ y abreviada /pa/ en el español hablado en Galicia.
Parto de la hipótesis de que el uso de /para/ y /pa/ no es aleatorio, sino que depende de factores extralingüísticos y lingüísticos. En estudios precedentes (Guirado 2007 y 2011) se ha demostrado que algunas variables sociales, como la edad, el nivel socioeconómico y el grado de instrucción del hablante, influyen en la realización de la preposición. Asimismo se ha comprobado que también afectan a la pronunciación de la preposición el tipo de fonema que le sigue (vocálico o consonántico) así como el significado que aporta la preposición dentro de un determinado contexto (finalidad, temporalidad, direccionalidad).
Teniendo en cuenta ese marco de referencia, el objetivo de esta investigación consiste en analizar datos de uso de la preposición "para" en una muestra de español de Galicia y compararlos con los resultados obtenidos en otras variedades de español.
Los datos obtenidos pertenecen al corpus ESLORA (http://eslora.usc.es), integrado por entrevistas y conversaciones de hablantes de Galicia. El corpus permite el acceso en línea al audio y ofrece la posibilidad de filtrar las búsquedas por las variables sociolingüísticas de la edad, sexo y nivel de estudios
2020-11-05T09:14:35Z
2020-11-05T09:14:35Z
2019-06
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23555
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/201482020-01-31T13:22:32Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La sintaxis en la "Nueva gramática de la lengua castellana, según los principios de la filosofía gramatical" de Antonio Martínez de Noboa: descripción y antecedentes
Arjones Alfaya, Miriam
García Gondar, Francisco
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Gramática
Español
Siglo XIX
Nueva gramática de la lengua castellana
Martínez de Noboa, Antonio
Materias::Investigación::55 Historia::5505 Ciencias auxiliares de la historia::550510 Filología
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura españolas. Curso 2018-2019
El panorama gramatical de la España del XIX, si bien podemos considerar que continúa discurriendo por los cauces dibujados a lo largo del siglo anterior, evidencia la acogida de nuevas ideas que irrumpen en las teorías gramaticales del momento pronosticando el inicio de un cambio o una nueva orientación. La entrada de postulados de corte ilustrado y racionalista incide hasta el punto de dar lugar a la creación de toda una serie de gramáticas de tipo filosófico-racionalista de las cuales forma parte la Nueva gramática de la lengua castellana, según los principios de la filosofía gramatical, con un apéndice sobre el arreglo de la ortografía de Antonio Martínez de Noboa, publicada en 1839. Esta gramática particular de la lengua castellana atestigua un proceso de deslatinización tangible en otras gramáticas del momento y nos revela la conjunción de fundamentos metodológicos y principios de análisis y de clasificación característicos tanto de las gramáticas generales como de las particulares. Entre las primeras, la obra Principios de gramática general (1835) de José Mamerto Gómez
Hermosilla encarnaría el antecedente más inmediato de una cadena que comenzaría presumiblemente en planteamientos de la Grammaire générale (1767) de Nicolas Beauzée.
La gramática de Martínez de Noboa presenta una división en cuatro partes: «Análisis», «Sintaxis»,«Pronunciación» y «Ortografía». Nuestros esfuerzos se centrarán en llevar a cabo una descripción del apartado dedicado a la sintaxis, subdividido, a su vez, en «Construcción», «Régimen», «Concordancia» y «Colocación». En sintonía con dicha descripción, trataremos de hilar las ideas sintácticas de Martínez de Noboa con la
tradición, identificando los antecedentes de los que sería deudor o reconociéndole el carácter innovador que pudiesen albergar ciertos aspectos de su obra, si los hubiere .
O panorama gramatical da España do século XIX, aínda que podemos considerar que segue a percorrer as canles trazadas ao longo do século anterior, evidencia a recepción de novas ideas que irrompen nas teorías gramaticais do momento que prevén o comezo dun cambio ou unha nova. orientación. A entrada de postulados ilustrados e racionalistas afecta ao punto de dar lugar á creación de toda unha serie de gramáticas filosofico-racionalistas das que forma parte a Nueva gramática de la lengua castellana, segundo os principios da filosofía gramatical , cun apéndice sobre a ordenación ortográfica de Antonio Martínez de Noboa, publicado en 1839. Esta gramática particular da lingua española dá fe dun proceso de deslatinización tanxible noutras gramáticas do momento e revela a combinación de fundamentos metodolóxicos e principios de análise e clasificación característica de gramáticas xerais e privadas. Entre os primeiros, a obra Principios de Gramática General (1835) de José Mamerto Gómez Hermosilla encarnaría o antecedente máis inmediato dunha cadea que presumiblemente comezaría nas aproximacións á Grammaire générale (1767) de Nicolas Beauzée. A gramática de Martínez de Noboa presenta unha división en catro partes: «Análise», «Sintaxe», «Pronunciación» e «Ortografía». Os nosos esforzos centraranse na realización dunha descrición da sección dedicada á sintaxe, subdividida á súa vez en «Construción», «Réxime», «Acordo» e «Colocación». De acordo con esta descrición, intentaremos fiar as ideas sintácticas de Martínez de Noboa coa tradición, identificando os antecedentes dos que estarían endebedados ou recoñecendo o carácter innovador que podería albergar certos aspectos da súa obra, se os houbese.
2019-10-30T12:25:26Z
2019-10-30T12:25:26Z
2018-11
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/20148
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/149642020-01-31T08:11:07Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Traducción y recepción de la literatura española: Emilia Pardo Bazán en la Nouvelle Revue Internationale
González Vilar, Rebeca
Patiño Eirín, Cristina
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Emilia Pardo Bazán
Literatura española
Nouvelle Revue International
Prensa y literatura
Tradución literaria
Prensa e literatura
Les Matinées Espagnoles
Traducción literaria
Marie Laetitia de Rute
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570112 Traducción
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
En este trabajo se analizarán varios textos de la autora gallega Emilia Pardo Bazán
(A Coruña, 1851- Madrid, 1921) hallados en una cabecera francesa de gran relevancia
fechada a finales del siglo XIX y que lleva por título Les Matinées Espagnoles (este
título sufrirá variaciones a lo largo de su existencia). Esta publicación, que comienza a
ser editada en 1883 en París y Madrid y será distribuida por todo el mundo, contó con la
colaboración de Pardo Bazán en varias decenas de sus números bimensuales. La
escritora aportó textos de diferente naturaleza de manera ocasional a esta revista
decimonónica dirigida por otra gran mujer con una fuerte influencia en la vida social y
cultural española durante los últimos veinte años de la centuria, Marie Laetitia de Rute.
El presente estudio centrará su atención en las traducciones de ocho de los
cuentos que doña Emilia aportó a la revista, además de revisar otros textos de diferente
índole de y sobre Pardo Bazán que a lo largo de la vida de la cabecera francesa fueron
publicados y llegaron así al gran público extranjero
2016-11-17T10:07:06Z
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2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/14964
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/153122020-09-10T07:46:33Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
El funcionamiento discursivo de “¿sabes?” en entrevistas semidirigidas y conversaciones
Portela Pereira, Álvaro
Vázquez Rozas, María Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
¿Sabes?
Marcador discursivo
Discursivización
Gramaticalización
Sociolingüística
Español de Galicia
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5703 Geografía lingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2015-2016
El propósito de este trabajo es analizar el uso de ¿sabes?, una forma verbal que se emplea en el discurso oral a modo de marcador discursivo. Para ello se utilizarán los casos registrados en el corpus ESLORA, elaborado por el Grupo de Gramática del Español de la Universidad de Santiago de Compostela, que servirán para distinguir sus diferentes usos y sentidos. En primer lugar, se presentarán las características consideradas prototípicas de los marcadores. Después, se mostrará la distribución sociolingüística de sabes en el corpus para examinar si el sexo o la edad afectan a la frecuencia de aparición. También, se comprobará a través de los casos registrados si sabes cumple las propiedades atribuidas por los expertos a estas unidades, lo que demostrará que sabes tiene un uso predicativo y un uso discursivo. Además, se hará una clasificación de las funciones pragmáticas de sabes. Finalmente como conclusión se hará una revisión sobre el estado actual de esta forma y su pertenencia (o no) a los marcadores del discurso
2017-04-26T11:58:17Z
2017-04-26T11:58:17Z
2016
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/15312
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302692023-03-08T03:02:59Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394com_10347_8275com_10347_6400col_10347_11479col_10347_15354
El papel de la mujer en las Crónicas de Indias
Vives Loureiro, Alba
Pérez-Abadín Barro, Soledad
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Crónicas de Indias
Mulleres indíxenas
Hernán Cortés
Bernal Díaz del Castillo
Inca Garcilaso
Malinalli
Juana de Mansilla
Misoxinia
Historia das mulleres
Conquista de América
Mujeres indígenas
Misoginia
Historia de las mujeres
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
La pretensión del presente trabajo es analizar cuál es el papel de la mujer con la llegada de los conquistadores españoles a través de los relatos de Hernán Cortés y Bernal Díaz del Castillo, junto con los Comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega. El contenido de estos relatos permite realizar una hipótesis sobre la importancia que tenía el género femenino. La inclusión o expulsión de la figura de la mujer indígena en las crónicas puede tener una finalidad política, aunque también moral.
La estructura del trabajó comprende cuatro partes por lo que, en el primer capítulo, se procederá a una contextualización sobre cuál era el objetivo de la conquista, pero también de la importancia que cobraron las crónicas para mantener informando al resto de Europa sobre el poder que alcanzaba la Corona Española. El segundo apartado gira en torno a la figura de Hernán Cortés y sus Cartas de relación, cartas en las que curiosamente no hace referencia a su conocida intérprete y compañera Malinalli. El tercer capítulo se centra en la Historia verdadera de la conquista de la Nueva España (1632), una narración en la que expone el destino de todas aquellas mujeres que no se acojan a las órdenes del mandato español. Finalmente, el último capítulo se centra en el Inca Garcilaso de la Vega para poder tratar la hibridación cultural a partir de los Comentarios Reales de los incas e Historia general del Perú (1616) una obra que deja entrever la combinación cultural de ambos pueblos debido a la “convivencia” entre la religión indígena y la doctrina cristiana. Para el procedimiento del estudio, se han consultado diversas fuentes relativas a la situación de la mujer durante el Siglo de Oro, pero también se ha completado el análisis mediante textos que datan del s. XIX. De esta manera se ha podido completar y cerrar el círculo sobre la situación en la que se encontraba el género femenino no solo durante la conquista, sino también en los siglos posteriores donde ya se comenzaban a encontrar más textos denunciando su posición en la sociedad.
2023-03-07T07:58:49Z
2023-03-07T07:58:49Z
2022
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30269
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/131022020-09-10T07:50:14Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La narrativa literaria digital en castellano : conceptos, autores y obras relevantes
Castro González, Sergio
Vilariño Picos, María Teresa
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Narrativa española
Literatura digital
Literatura dixital
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias
Traballo fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
La metamorfosis que la sociedad ha sufrido a causa de la tecnología es innegable. La percepción de la realidad ya no es analógica y nuestra relación e interacción con ella es cada vez más mediada y se encuentra en constante cambio y evolución. El desarrollo de las nuevas tecnologías es imparable y afecta a todos los campos. Lo electrónico, lo digital y lo virtual se introducen en ámbitos tan tradicionalmente analógicos como son el arte, la literatura, pero también el cine o la música. El término ciber aparece por primera vez en relación con el ciberespacio. Este es un término acuñado en la novela de ciencia ficción Neuromancer1 (1984)de William Gibson. Podríamos definir el ciberespacio como una red de ordenadores conectada mundialmente que comunica a muchos usuarios que no comparten un mismo espacio físico, o también como la inmersión en un medio gráfico generado informáticamente. Se trata de un espacio simulado, una alternativa al espacio real
2015-04-21T10:41:43Z
2015-04-21T10:41:43Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13102
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/272882023-02-23T14:47:16Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Relaciones intermediales de Romeo y Julieta. El drama de Shakespeare y West Side Story
Relacións intermediales de Romeo e Xulieta. O drama de Shakespeare en West Side Story
Intermediary relations of Romeo and Juliet. Shakespeare´s Drama and West Side Story
Negro Rilo, Dánel
Rodríguez Fontela, M. Angeles
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Literatura comparada
Estudios interartísticos
Interartes
Intermedialidad
Interculturalidad
Transmedialidad
Tritono
Romeo y Julieta
West Side Story
Intermedialidade
Interculturalidade
Romeo e Xulieta
Comparative literature
Inter-artistic studies
Interarts
Intermediality
Interculturality
Transmediality
Tritone
Romeo and Juliet
Materias::Investigación::55 Historia::5506 Historia por especialidades::550613 Historia de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2020-2021
[ES]Inscribimos este trabajo en el marco de la literatura comparada en una doble relación: la
interartística y la intercultural. En primera instancia y como examen del estado de la cuestión,
examinaremos diferentes adaptaciones audiovisuales de la obra Romeo y Julieta de
Shakespeare en otras obras artísticas basadas en la misma historia (musicales y fílmicas,
fundamentalmente). El núcleo de nuestro trabajo, con todo, está en realizar un estudio
comparativo del drama shakesperiano y la representación musical de West Side Story con el fin
de descubrir qué potencialidades musicales imbricadas con la danza advierten Ernest Lehman,
Arthur Laurents y Jerome Robbins en la obra de Shakespeare como inspiradora del musical
estadounidense.
[GL]Inscribimos este traballo no marco da literatura comparada nunha dobre relación: a
interartística e a intercultural. En primeira instancia e como exame do estado da cuestión,
examinaremos diferentes adaptacións audiovisuais da obra Romeo e Xulieta de Shakespeare
noutras obras artísticas baseadas na mesma historia (musicais e fílmicas, fundamentalmente).
O núcleo do noso traballo, con todo, está en realizar un estudo comparativo do drama
shakesperiano e a representación musical de West Side Story co fin de descubrir que
potencialidades musicais imbricadas coa danza advirten Ernest Lehman, Arthur Laurents e
Jerome Robbins na obra de Shakespeare como inspiradora do musical estadounidense.
[EN]This Final Project is inscribed in the theorical framework of comparative literature in a double
relationship: interartistic and intercultural. Firstly, we will examine different audiovisual
adaptations of Shakespeare's Romeo and Juliet in other artistic works based on the same story
(musical and filmic, mainly). However, the core of our work is to conduct a comparative study
of Shakespearean drama and West Side Story to discover what musical potentialities
intertwined with dance are noted by Lehman, Arthur Laurents and Jerome Robbins in
Shakespeare's play as inspiring the American musical.
2021-12-27T13:29:23Z
2021-12-27T13:29:23Z
2021
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/27288
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/149602020-01-31T08:34:05Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
En la orilla de Rafael Chirbes
Berciano López, Laura
Juan Bolufer, Amparo de
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
En la orilla
Rafael Chirbes
Novela española
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
Se enmarca a Chirbes en el panorama de la literatura actual y se situa la novela En la orilla en su trayectoria literaria. Para ello, se ha realizado una lectura de la bibliografía crítica existente sobre las últimas tendencias de la narrativa española actual. A continuación se realiza una síntesis de la biografía de Rafael Chirbes y de su trayectoria literaria que creemos que explica los logros y los rasgos fundamentales de En la orilla. Para ello nos apoyamos en los estudios críticos sobre el autor que nos permiten situar la narrativa del autor valenciano en un marco general.El segundo bloque de este trabajo tiene un enfoque metodológico distinto. En el primer punto, partiendo de una búsqueda de las reseñas de la novela en la prensa periódica y en las revistas de literatura, se presenta una aproximación a la recepción de En la orilla. El resto de apartados de este bloque se centran en el análisis crítico de la novela que se apoya en algunas propuestas de la narratología moderna, fundamentalmente en los estudios de Genette. Este bloque constituye la parte central del estudio y consiste en el examen detallado de En la orilla. Se lleva a cabo atendiendo a tres puntos principales. En el primer subapartado se analiza la estructura de la novela, las voces narrativas y la temporalización, aspectos íntimamente relacionados entre sí. El segundo subapartado trata de presentar una caracterización pormenorizada de todos los personajes que aparecen en la obra. Este capítulo presenta una notable extensión a consecuencia del gran número de personajes que aparecen en la novela. Por último, el tercer punto examina los aspectos fundamentales del espacio. Tradicionalmente se han estudiado el tiempo y el espacio de forma conjunta. En este trabajo la espacialización se sitúa a continuación de los personajes porque nos parece que el espacio se semiotiza en la novela y pasa a funcionar como un signo más en la caracterización de los personajes.
Al final del estudio se lleva a cabo una conclusión en la que se aborda una visión general de la obra señalando la función que cumplen los procedimientos reseñados en la interpretación de la novela.
2016-11-17T08:14:12Z
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2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/14960
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
open access
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Las formas verbales que expresan anterioridad en los artículos periodísticos de "Cunqueiro en El Progreso" (1956-1959)
González Vidal, Alba
Rodríguez Espiñeira, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Castelán
Galicia
Formas verbais
Cunqueiro, Álvaro
El Progreso (Lugo)
Materias::Investigación::55 Historia::5505 Ciencias auxiliares de la historia::550510 Filología
En las obras que estudian el español hablado en Galicia se menciona como un caso típico de interferencia del gallego en el castellano el empleo de las formas verbales (Porto Dapena 2001, §6; Rojo 2014: 1095, entre otros). El sistema verbal gallego patrimonial carece de tiempos compuestos con haber (pese a que algunos hablantes de gallego los empleen en la actualidad). Como consecuencia de ello, suele afirmarse que en el castellano de Galicia no se usan (o se usan poco) los tiempos compuestos, lo que supone eliminar la diferencia
entre canté/he cantado o emplear la forma cantara con valor de antepretérito de indicativo. Algunos estudios con datos de uso se centran en la variedad oral del español de Galicia (Rojo/Vázquez 2014, Caíña Hurtado 2017), pero existe bastante desconocimiento sobre el empleo de las formas verbales en textos escritos. El objetivo de este trabajo es analizar las formas verbales que poseen un componente de anterioridad (con respecto al momento de habla o con respecto a otra referencia) en 22 artículos periodísticos escritos por
Álvaro Cunqueiro y redactados en español: los agrupados en la obra Cunqueíro en El Progreso, publicados entre 1956-1959. Se busca con este estudio obtener datos cuantitativos y ofrecer un análisis cualitativo de esos datos, teniendo en cuenta las características del tipo de discurso analizado.
Nas obras que estudan o castelán falado en Galicia, mencionase o uso de formas verbais como un caso típico de interferencia do galego en castelán (Porto Dapena 2001, §6; Rojo 2014: 1095, entre outros). O sistema verbal patrimonial galego carece de tempo composto con crédito (aínda que algúns galegofalantes os usan hoxe). Como consecuencia, adoita afirmarse que no castelán de Galicia non se usan os tempos compostos (ou raramente se usan), o que significa eliminar a diferenza entre cante / he cantado ou usei a forma cantara co valor de antepretérito de indicativo. Algúns estudos con datos de uso céntranse na variedade oral do castelán en Galicia (Rojo / Vázquez 2014, Caíña Hurtado 2017), pero hai moito descoñecemento sobre o uso de formas verbais en textos escritos. O obxectivo deste traballo é analizar as formas verbais que teñen un compoñente anterior (con respecto ao momento da fala ou con respecto a outra referencia) en 22 artigos de xornal escritos por Álvaro Cunqueiro e escritos en castelán: os agrupados na obra Cunqueíro en El Progreso, publicada entre 1956-1959. Este estudo busca obter datos cuantitativos e ofrecer unha análise cualitativa destes datos, tendo en conta as características do tipo de discurso analizado.
2019-10-30T13:16:50Z
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2018-10
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/20151
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
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Cuerpos políticos y subalternidad en la narrativa hispanoamericana escrita por mujeres
González Estévez, Marina
Casas Vales, Arturo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Narrativa hispanoamericana
Identidade feminina
Lucía Guerra
Mayra Santos Febres
Crítica feminista
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::63 Sociología::6309 Grupos sociales::630909 Posición social de la mujer
Materias::Investigación::61 Psicología::6114 Psicología social::611407 Cultura y personalidad
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Este trabajo pretende analizar la cuestión de la construcción de la identidad femenina a través del relato en la narrativa hispanoamericana de nuestros días, tomando como muestra la obra de Lucía Guerra y Mayra Santos Febres. Esta cuestión resulta problemática por haberse representado siempre a la mujer desde la óptica masculina del rechazo y del deseo.
Por ser siempre representadas como objetos, el hecho de escribir desde un cuerpo subalterno resulta un desafío al status quo, la escritura se convierte en un acto subversivo. La elección de estas autoras responde a un interés por los debates que vienen ocupando la agenda feminista desde los ochenta y conciernen a la deconstrucción del deseo, la identidad femenina y las nuevas miradas sobre el cuerpo.
Un concepto fundamental para este trabajo es el de interseccionalidad, muy presente en la narrativa de ambas autoras, por tratar temas como la problemática de la raza, los cuerpos trans y la marginalidad del trabajo sexual en sus narrativas. Este concepto de interseccionalidad es fundamental para entender los estudios feministas y sociológicos de nuestros días. Además, se tendrán especialmente en cuenta los estudio de la escritura desde el cuerpo, que han ganado peso en los estudios literarios en los últimos años, y las teorías de la otredad, fundamentales para todo lo que concierne a la construcción de la identidad de los cuerpos subalternos.
La perspectiva de este trabajo es un análisis literario fundamentalmente sociopolítico y feminista, pero sin olvidar el análisis crítico y semiótico de los textos, que posibilitan su comprensión en profundidad. Este estudio pretende demostrar la complejidad de los relatos identitarios de aquellas que escriben desde la periferia, de las escrituras que hacen tambalear la idea de todo aquello que debe ser una mujer
2020-12-22T12:01:43Z
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2019-10-30
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24081
spa
open access
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«Ardiendo en vivas llamas, siempre amante»: la idea del amor inmortal en la lírica de Quevedo
Vega Santalla, Sofía
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Quevedo
Poesía amorosa
Cerrar podrá mis ojos la postrera
Amor mais alá da morte
El Parnaso español (Musa IV)
Canta sola a Lisi
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::55 Historia::5506 Historia por especialidades::550613 Historia de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Una de las ideas más reiteradas, y también una de las formuladas de modo más llamativo, en la lírica amorosa de Quevedo consiste en la imaginación de un sentimiento amoroso capaz de sortear incluso la llegada inexorable de la muerte, convirtiéndose en inmortal. El soneto “Cerrar podrá mis ojos la postrera”, calificado por D. Alonso (1950) como el más hermoso en la historia de la poesía española, y la poderosa imagen del “polvo enamorado”, han recibido una constante atención crítica, en estudios de Lida, A. Alonso, Green, Lázaro Carreter, Blanco Aguinaga, Molho, Pozuelo y Olivares, entre otros muchos.
El objetivo de este trabajo consiste en analizar la presencia de dicho motivo en el conjunto de la poesía amorosa de Francisco de Quevedo, mayoritariamente compilada en la musa IV de El Parnaso español (Erato), edición póstuma publicada por González de Salas en 1648. La revisión del poemario muestra cómo la idea del amor más allá de la muerte configura un eje temático transversal, que lo recorre en su integridad: en su segunda sección, Canta sola a Lisi, donde figura el célebre soneto, pero también, aunque con menor intensidad, en la primera, mucho menos conocida.
Para analizar esta línea temática común, trabajaré con un corpus selecto de composiciones, conformado por aquellas donde este motivo sea central, lo que no impedirá referirse más brevemente a otros poemas.
El trabajo partirá de una breve explicación sobre la presencia del motivo en la literatura grecolatina, para posteriormente abordar el análisis del mismo en la poesía de este autor, con atención preferente a los temas y los rasgos de estilo. De este modo, será posible apreciar las peculiaridades de la lírica quevediana en el proceso de asimilación y transformación de la idea clásica
2020-12-22T13:12:34Z
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2019-10-31
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24086
spa
open access
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Valores del diminutivo en español
Lago Traba, Rosalía
López Meirama, María Belén
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español
Diminutivo
Lexicoloxía
Sufixos
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570504 Lexicología
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
En este trabajo, en el que analizaremos cuáles son los valores que presenta el sufijo diminutivo, la tesis que vamos a defender es aquella en la que el diminutivo, como elemento morfológico y léxico, tiene como uso principal la connotación de valores subjetivos, desechando la idea de que su característica fundamental es la de disminuir un elemento atribuyéndole el valor 'pequeño'
2016-02-24T09:42:19Z
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2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13888
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235512020-11-05T03:01:02Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La comedia de María de Zayas, "La traición en la amistad"
González Suárez, Paula
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
María de Zayas Sotomayor
La traición en la amistad
Comedia nueva
Comedias de capa y espada
Personaxes femininos
Mulleres na literatura
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6203 Teoría, análisis y crítica de las bellas artes::620310 Teatro
Materias::Investigación::63 Sociología::6309 Grupos sociales::630909 Posición social de la mujer
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura españolas. Curso 2018-2019
María de Zayas Sotomayor (1590-¿1661?), escritora española del Siglo de Oro, es conocida sobre todo por sus novelas cortas, género en el cual cosechó un notable éxito, atestiguado por las numerosas ediciones y reimpresiones de las mismas que se sucedieron hasta el siglo XIX. Existen abundantes testimonios de que fue una escritora reconocida en los círculos intelectuales y literarios de Madrid. Además de novelista, se dedicó a la lírica y al teatro, género este último que cultivó siguiendo las pautas de la llamada "comedia nueva", y de acuerdo con los patrones de las llamadas "comedias de capa y espada", como se refleja en su única obra dramática, conservada en un testimonio manuscrito único. En todos los géneros literarios se ha destacado el peculiar tratamiento de la mujer, que contrasta con la representación usual de las figuras femeninas en su tiempo, así como sus alegatos contra la discriminación de las mujeres.
El objetivo de este trabajo es hacer un análisis detallado de la obra teatral "La traición en la amistad", de María de Zayas, prestando especial atención a la construcción de los personajes dramáticos. En su argumento, una historia amorosa que refleja el conflicto entre sexos, intervienen cuatro damas (Marcia, Fenisa, Belisa y Laura) y cuatro galanes (Liseo, don Juan, Lauro y Gerardo), a los que suman dos criados (Lucía y León).
Con una fecha de redacción aún no establecida con exactitud por la crítica, pero que podría situarse entre las décadas de los años 20 y 30, presenta una situación muy distinta a la usual en otras comedias de capa y espada de la época, debido al protagonismo llamativo de las mujeres. Son ellas, las que, en parte, deciden su propio futuro, frente a los hombres, quienes, en contraste, se muestran en una posición de menor relieve. Aspectos como los valores y el engaño en las relaciones de amistad, la honra de las mujeres o el castigo infligido a un personaje masculino contribuyen a reforzar la idea del posible empoderamiento de la mujer, por oposición a unas figuras masculinas débiles, al servicio de los personajes femeninos.
Mi análisis de la comedia se basará en la reciente edición virtual de la reconocida especialista Teresa Ferrer Valls (2015), aunque tendré en cuenta ediciones previas, como las de Serrano y Sanz, Melloni o Hegstrom. La bibliografía crítica no es muy abundante, pero me resultarán muy útiles los estudios de Stroud (1985), Soufas (1994), Rodríguez-Garrido (1997) o Wyszynski (1998), entre otros
2020-11-04T13:21:15Z
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2018-11-05
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23551
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302562023-03-03T10:04:51Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394com_10347_8275com_10347_6400col_10347_11479col_10347_15354
La novela Tea Rooms. Mujeres obreras, de Luisa Carnés. Un análisis desde la sociología de la literatura
A novela Tea Rooms. Mujeres obreras, de Luisa Carnés. Unha análise dende a socioloxía da litratura
The novel Tea Rooms. Mujeres obreras, by Luisa Carnés. An analysis from the sociology of literature
Cáceres Iglesias, Laura de
Casas, Arturo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Luisa Carnés
Tea Rooms
Mujer obrera
Canon
Sociología de la literatura
Narrativa de la generación del 27
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
Luisa Carnés (1905-1964) fue una escritora y periodista española. Nacida en el seno de una familia obrera y de formación autodidacta, ha sido considerada por un sector de la crítica como la novelista más importante de la Generación del 27. Sin embargo, sigue estando al margen no solo del canon tradicionalmente masculino, sino también de gran parte de los estudios y proyectos sobre el grupo de las “Sinsombrero”, formado por las mujeres
artistas de la época, quienes han sido históricamente invisibilizadas. Su obra se vio afectada
tanto por el estallido de la Guerra Civil española como por el exilio, y todavía hoy se encuentra en proceso de recuperación. A lo largo de su trayectoria literaria, Carnés hace una
crítica política y social sobre la situación de España, en particular sobre la que afecta a las
mujeres.
El propósito de este trabajo es realizar un análisis sociológico de la mujer trabajadora en los
primeros años del siglo XX a partir de un estudio crítico y semiótico de Tea Rooms: mujeres
obreras (1934), novela en la que Luisa Carnés hace un retrato de la mujer moderna
trabajadora y su situación social. Asimismo, la contextualización de la autora en el panorama
literario de la época ofrecerá rendimiento para el examen de cuestiones como el canon, la
discriminación de género y otras formas de subalternidad, ejes fundamentales, en los planos
axiológico y temático, de este trabajo académico.
2023-03-02T14:06:53Z
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2022-07-05
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30256
glg
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/274422022-02-04T09:05:47Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Características y distribución del cambio de código español-gallego en un corpus oral de español de Galicia
Rodríguez Domínguez, Ana
Vázquez Rozas, Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Cambio de código español-galego
Español oral de Galicia
Bilingüísmo
Análise da conversa
Corpus ESLORA
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570103 Bilingüismo
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2020-2021
En las comunidades de habla bilingües el contacto entre las dos lenguas se manifiesta frecuentemente en la oralidad a través del cambio de código. En Galicia, la estrecha convivencia entre el español y el gallego, favorecida por el alto grado de bilingüismo de la población, hace que los hablantes recurran, consciente o inconscientemente al uso alternante de ambas lenguas en sus conversaciones. El trabajo tiene como objetivo analizar las propiedades lingüísticas de los distintos tipos de cambio de código español-gallego en el español oral de Galicia, así como descubrir las motivaciones conversacionales que conducen a los hablantes de esta comunidad a emplearlo. Para ello, el estudio se elaborará a partir de los datos extraídos de las conversaciones y entrevistas semidirigidas que conforman el corpus ESLORA. Las características de esta base de datos permitirán, asimismo, examinar en cambio de código español-gallego desde una perspectiva sociolingüística atendiendo a las variables de edad, sexo y nivel de estudios de los informantes
2022-02-01T11:23:48Z
2022-02-01T11:23:48Z
2021
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/27442
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/201662020-01-31T14:11:04Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La obra poética de Ernestina de Champourcin (1926-1936): una mujer del Lyceum club
Rey Baliña, Paula Antía
Santos Zas, Margarita
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Champourcin, Ernestina de
Poesía
Lyceum Club Femenino
Perspectiva de xénero
Materias::Investigación::55 Historia::5505 Ciencias auxiliares de la historia::550510 Filología
La poeta, novelista y traductora Ernestina de Champourcin (1905-1999) se inscribe en la Generación del 27, y de hecho es una de las dos mujeres antologadas por Gerardo Diego en su Poesía española contemporánea (1915-1931), en la que, como preámbulo a la selección de sus poemas, reivindicaba su propia "Poética". Además, la autora formó parte del Lyceum Club Femenino de Madrid, organismo creado e impulsado por mujeres, que funcionó desde 1926 hasta 1939, bajo las premisas de aconfesionalidad y apoliticidad, y fue el lugar de encuentro para las mujeres de la élite intelectual de la época, siendo sus objetivos el desarrollo cultural, moral, social y colectivo de la mujer. En esta sociedad, redescubierta por José Antonio Marina y María Teresa Rodríguez de Castro en La conspiración de las lectoras (2009), Ernestina de Champourcin tuvo un destacado papel organizador cultural y literario.
La publicación de los primeros ejercicios poéticos de Ernestina de Champourcin coincide con los años de mayor actividad del Lyceum Club, y por ello este estudio se ceñirá a ese significativo marco cronológico, en el que la escritora publicó los siguientes títulos: En silencio (1926), Ahora (1928), La voz del viento (1931) y Cántico inútil (1936). Ninguno de ellos ha sido reeditado suelto desde entonces, y por lo tanto, los textos manejados serán los editados, por una parte, en la poesía completa de la autora, recopilada por José Angel
Ascunce en Poesía a través del tiempo (1991) - para la cual Ernestina de Champourcín escribe su "Antipoética"- y, por otra, en la Antología poética (1988) de Luzmaría Jiménez Faro. En ese marco, el objetivo de mi trabajo es tratar de estudiar las características de la obra poética de la autora en esa primera etapa de formación previa al exilio. De esta manera, es interesante la búsqueda de denominadores comunes en la temática, la modalización, en constantes formales e incluso la posible aparición símbolos asociados a esta producción delimitada, todo ello estudiado desde una perspectiva de género.
A poeta, novelista e tradutora Ernestina de Champourcin (1905-1999) inscríbese na Xeración do 27, e é de feito unha das dúas mulleres antoloxizadas por Gerardo Diego na súa poesía española contemporánea (1915-1931), na que, como preámbulo da selección dos seus poemas, reivindicou a súa propia "Poética". Ademais, a autora formou parte do Lyceum Club Femenino de Madrid, unha organización creada e promovida por mulleres, que funcionou dende 1926 ata 1939, baixo as premisas da aconfesionalidade e a apoliticidade, e foi o lugar de encontro para mulleres da elite intelectual da. época, sendo os seus obxectivos o desenvolvemento cultural, moral, social e colectivo da muller. Nesta sociedade, redescuberta por José Antonio Marina e María Teresa Rodríguez de Castro en A conspiración dos lectores (2009), Ernestina de Champourcin tivo un destacado papel organizador cultural e literario. A publicación dos primeiros exercicios poéticos de Ernestina de Champourcin coincide cos anos de maior actividade do Lyceum Club, e polo tanto este estudo adherirase a ese marco cronolóxico significativo, no que o escritor publicou os seguintes títulos: In Silence (1926) , Now (1928), The Voice of the Wind (1931) e Ineless Canticle (1936). Ningún deles foi reeditado soltado desde entón e, polo tanto, os textos manexados serán editados, por unha banda, na poesía completa do autor, compilada por José Angel
Aparece en Poesía a través do tempo (1991) - para o que Ernestina de Champourcín escribe a súa "Antipoética" - e, pola outra, na Antoloxía poética (1988) de Luzmaría Jiménez Faro. Neste marco, o obxectivo do meu traballo é tratar de estudar as características da obra poética do autor nesa primeira etapa da formación previa ao exilio. Deste xeito, é interesante atopar denominadores comúns na materia, a modalización, en constantes formais e incluso a posible aparición de símbolos asociados a esta produción delimitada, todos estudados dende a perspectiva de xénero.
2019-10-31T11:13:14Z
2019-10-31T11:13:14Z
2018
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/20166
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/183122020-01-31T13:00:27Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación a los marcadores discursivos en el output oral de aprendices de ELE
Villapol Baltar, Rebeca
Recalde Fernández, Montserrat
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Marcadores do discurso
Español como lingua estranxeira
Corpus orais
Falantes nativos e non nativos
Nivel intermedio
Interlingua
Competencia comunicativa
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
Este trabajo académico estudia la presencia y el funcionamiento de ciertos marcadores
discursivos del español en el output oral de aprendientes extranjeros. Para alcanzar este
objetivo se ha entrevistado a tres mujeres y a tres hombres de entre 19 y 34 años que tienen
un nivel intermedio y estudios universitarios. A partir de los datos obtenidos se observa qué
marcadores son más utilizados por esos seis informantes, qué factores externos condicionan
su empleo (como el sexo o la lengua materna) y en qué nivel se enseñan. También se
contrasta el uso de algunos marcadores en el discurso de hablantes nativos y no nativos
empleando corpus orales de español y datos analizados por otros estudios. Como conclusión,
este estudio busca ser útil para la comunidad investigadora, facilitar la docencia de ELE,
mostrar la relevancia de los marcadores discursivos y probar la utilidad de los corpus orales.
This academic work studies the presence and the functioning of some discourse
markers of the Spanish language in the oral output of foreign learners. In order to reach this
objective, three 19 to 34 year-old women and men who have an intermediate level and
university studies were interviewed. Based on the obtained data, we can observe which
markers are the most used by those six informers, which external factors determine its usage
(like gender or mother tongue) and in which linguistic level they are taught. Moreover, the
use of some markers is compared within the discourse of native and non-native speakers
using oral corpora of Spanish language and data which were analyzed in other studies. In
conclusion, this study aims to be useful to the research community, to facilitate ELE's
teaching, to show the relevance of discourse markers and to prove the usefulness of oral
corpora.
Este traballo académico estuda a presenza e o funcionamento de certos marcadores
discursivos do español no output oral de aprendentes estranxeiros. Para alcanzar este
obxectivo entrevistouse a tres mulleres e a tres homes de entre 19 e 34 anos que teñen
un nivel intermedio e estudos universitarios. A partires dos datos obtidos obsérvase que
marcadores son máis utilizados por eses seis informantes, qué factores externos condicionan o seu emprego (como o sexo ou a lingua materna) e en que nivel se ensinan. Tamén se contrasta o uso dalgúns marcadores no discurso de falantes nativos e non nativos
empregando corpus oraiss do español e datos analizados por outros estudos. Como conclusión, este estudo busca ser útil para a comunidade investigadora, facilitar a docencia de ELE, amosar a relevancia dos marcadores discursivos e probar la utilidade dos corpus orais.
2019-02-27T07:31:20Z
2019-02-27T07:31:20Z
2017
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18312
spa
Atribución 4.0 Internacional
Atribución 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240782021-01-09T03:10:19Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Evidentia y descripción en el libro IV de La Diana, de Jorge de Montemayor
Cuns Lema, Natalia
Azaustre Galiana, Antonio
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Jorge de Montemayor
La Diana (Libro IV)
Evidentia
Descripciones
Estilística
Retórica
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
El presente trabajo analiza la técnica de la evidentia en el libro IV de La Diana (1559) de Jorge de Montemayor (1520-1561), el relato pastoril más destacado de la prosa española del siglo XVI. El trabajo se estructurará en dos partes fundamentales: la primera sección servirá de marco teórico para caracterizar desde una perspectiva retórica la evidentia o enárgeia, la cualidad del estilo consiste en poner las cosas delante de los ojos. Se sistematizarán aquí los diversos recursos (descripción minuciosa, translatio temporum, deícticos y adverbios, verbos de visión, sermocinatio…) que logran este efecto en el texto. La segunda parte se centrará en su análisis en el libro IV de La Diana, con el objetivo de precisar la finalidad y repercusiones de uso en diversas vertientes del relato. La elección de este libro se basa en el importante papel que la evidentia adquiere en sus páginas, al ser muy frecuentes en él las descripciones. Estas dos partes se cerrarán con unas conclusiones que recopilarán los aspectos más relevantes del trabajo
2020-12-22T11:30:32Z
2020-12-22T11:30:32Z
2019-10-24
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24078
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302662023-03-07T03:03:07Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Metáforas económicas de la vida cotidiana en español
Metáforas económicas da vida cotiá en español
Economic metaphors we live by in Spanish
Fernández Carroso, Sofía
Longa, Víctor M.
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Lakoff & Johnson
Lingüística cognitiva
Teoría de la Metáfora Conceptual
Corporeización
Lenguaje económico
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
Durante más de dos milenios, la aproximación dominante al fenómeno de la metáfora fue
la retórico-literaria, que la consideraba como el emblema de las figuras retóricas. Sin
embargo, en el último cuarto del siglo XX la metáfora sufrió un drástico cambio de
orientación mediante el surgimiento de la lingüística cognitiva. El punto de inflexión del
referido cambio es el libro de George Lakoff y Mark Johnson (1980) Metaphors we live
by (traducido al español como Metáforas de la vida cotidiana), en cuyo título se inspira
el del presente TFG. Ese libro representa un cambio fuerte de percepción de la metáfora
en dos sentidos principales: (1) desde lo meramente estilístico-literario hacia lo
conceptual, porque este mecanismo deja de juzgarse como un recurso primariamente
lingüístico, y (2) desde un ámbito especial, como el literario, hacia lo cotidiano, porque,
lejos de verse como algo restringido a poetas y literatos, es fundamental para los hablantes
comunes, que recurren a ellas de manera continua pero inconsciente.
De este modo, según la lingüística cognitiva, la metáfora es fundamental para comprender
y categorizar el entorno, estructurando nuestra percepción y pensamiento sobre el mundo.
Así, podemos categorizar y aprehender dominios abstractos a partir de proyectar en ellos
otros dominios concretos. En resumen, según Lakoff y Johnson (1980), el entendimiento
humano es un proceso metafórico.
El objetivo de este TFG es, en primer lugar, exponer la visión cognitivista sobre la
metáfora y, en segundo lugar, aplicarla a un dominio concreto de especialidad, analizando
la presencia e importancia de las metáforas en el ámbito de la economía, de los procesos
económicos. Para ello, la estrategia que se seguirá será conformar un corpus de metáforas
económicas a partir de su búsqueda, durante un período temporal acotado, en los tres
principales diarios económicos españoles: El Economista, Cinco Días y Expansión. El
corpus permitirá analizar de manera empírica, sustentada en datos, el papel fundamental
que cumplen las metáforas cotidianas de la economía, que, como en el resto de casos,
permiten conceptualizar procesos abstractos (dominio meta) mediante otros procesos
concretos (dominio fuente), muy a menudo vinculados con la experiencia corporal.
2023-03-06T12:48:53Z
2023-03-06T12:48:53Z
2022-06-13
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30266
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/138902020-09-10T06:54:59Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Marcador conversacional "en plan" en el habla actual de Galicia
Rodríguez Lage, Laura
Vázquez Rozas, María Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
En plan
Marcadores discursivos
Multifuncionalidad
Distribución sociolingüístca
Hablantes de español de Galicia
Multifuncionalidade
Falantes de español de Galicia
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
Con esta investigación se pretende determinar si existen diferencias funcionales en la utilización de en plan entre hablantes de español de Galicia pertenecientes a distintos
grupos de edad. Para ello se ha realizado un estudio basado en el uso lingüístico
registrado en el que se examinan, tanto cualitativa como cuantitativamente, los distintos usos, las funciones pragmáticas y la distribución sociolingüística de la expresión. Finalmente, el análisis refleja la existencia de diferencias funcionales condicionadas por la edad de los hablantes
2016-02-24T10:20:23Z
2016-02-24T10:20:23Z
2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13890
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/149632020-01-31T08:32:26Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Las estructuras identificativas con el verbo ser
Arribas González, Laura
Fernández, Mercedes
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Español
Estructuras identificativas
Verbo ser
La casa de Bernarda Alba
La Colmena
Federico García Lorca
Camilo José Cela
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570513 Sintaxis, análisis sintáctico
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570508 Semántica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2015-2016
El presente trabajo pretende ofrecer una visión general de las estructuras identificativas, para lo que se establecen los siguientes objetivos:
1) Precisar el concepto de estructura identificativa y exponer las característicasformales de dichas estructuras.
Para el cumplimiento de estos objetivos, en primer lugar, se ha realizado una lectura detallada de diferentes gramáticas –tradicionales y actuales– así como de textos especializados. A continuación, y en virtud de la información proporcionada por dichos materiales, se delimita el concepto y las características formales de las construcciones identificativas en relación con los dos enfoques principales desde los que ha sido abordado su estudio, los cuales irán acompañados de su correspondiente valoración crítica. Posteriormente, se describe la problemática de la asignación de las funciones semántico-sintácticas y de los valores pragmáticos en estas estructuras para, acto seguido, dar cuenta de las situaciones conflictivas –en cuanto a interpretación se refiere– entre las identificativas y otras construcciones con ser –adscriptivas y de enfatización–. Finalmente, la presentación teórica de estas estructuras se complementará con el análisis de las mismas en un corpus de datos extraídos de dos obras literarias con el fin de contrastar la descripción teórica con datos empíricos.
2) Determinar las funciones semántico-sintácticas y los valores pragmáticos en estas construcciones.
3) Analizar los puntos de confluencia y divergencia de las identificativas con otras construcciones en las que interviene el verbo ser: las adscriptivas y las de enfatización.
4) Constatar la recurrencia de las identificativas en un corpus.
2016-11-17T09:45:00Z
2016-11-17T09:45:00Z
2016
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/14963
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/201832020-01-31T14:24:11Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación al estudio de los marcadores del discurso. El papel de la Linguística de Corpus
Núñez García, Jesús
González Pereira, Miguel
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Digamos
Marcadores discursivos
Español de Galicia
Lengua oral
Linguística de Corpus
Lingua oral
Discourse markers
Galician Spanish
Spoken language
Corpus Linguistics
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Española. Curso 2018-2019
El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca del comportamiento pragmático de los marcadores del discurso en la lengua oral y mostrar la utilidad que tienen para la Lingüística tanto los corpus orales como el estudio del lenguaje en su uso. Partiremos de revisar cómo en la lingüística actual se ha ido gestando el interés por estudiar los usos reales de la lengua y por superar la percepción de que el objetivo último de la lingüística debería ser la descripción de su componente abstracto, su sistema (Gutiérrez Ordóñez, 2002). Recogeremos, con este fin, algunos planteamientos metodológicos de la lingüística de corpus (Caravedo, 1999). En segundo lugar, se hará un estudio sobre el funcionamiento pragmático de los marcadores del discurso recurriendo a estudios centrados en dichas unidades lingüísticas (Martín Zorraquino y Portolés, 1999) y a muestras extraídas de corpus. Partiendo de la revisión de distintos modos de enfocar estas unidades (Sintaxis/Análisis del discurso), ofreceremos una visión general y panorámica de sus características comunes y se pondrá de manifiesto su multifuncionalidad centrándonos en el estudio de uno o varios.
O obxectivo deste traballo é reflexionar sobre o comportamento pragmático dos marcadores do discurso na lingua oral e mostrar a utilidade que teñen para a Lingüística tanto os corpus orais como o estudo da linguaxe no seu uso. Partiremos de revisar como na Lingüística actual se foi xestando o interese por estudar os usos reais da lingua e por superar a percepción de que o obxectivo último da Lingüística debería ser a descrición do seu compoñente abstracto, o seu sistema (Gutiérrez Ordóñez, 2002). Recolleremos, con esta fin, algunhas formulacións metodolóxicas da Lingüística de Corpus (Caravedo, 1999). En segundo lugar, farase unha investigación sobre o funcionamento pragmático dos marcadores do discurso recorrendo a estudos centrados en ditas unidades lingüísticas (Martín Zorraquino e Portolés, 1999) e a mostras extraídas de corpus. Partindo da revisión de distintos modos de enfocar estas unidades (Sintaxe, Análise do Discurso), ofreceremos unha visión xeral e panorámica das súas características comúns e poñerase de manifesto a súa multifuncionalidade centrándonos na análise dun ou varios.
The aim of this thesis is to reflect on the pragmatic behaviour of discourse markers in spoken language, as well as to demonstrate the usefulness of both spoken corpora and the study of language in its use for the field of Linguistics. The starting point will be an overview of how an interest has developed in modern-day Linguistics for studying the actual uses of language and for overcoming the perception that the ultimate goal of Linguistics should be to describe its abstract component, its system (Gutiérrez Ordóñez, 2002). To this end, certain methodological approaches to Corpus Linguistics will be discussed (Caravedo, 1999). Secondly, a study of the pragmatic functioning of discourse markers will be carried out, drawing upon research centred on these linguistic units (Martín Zorraquino y Portolés, 1999) and samples extracted from corpora. After re-examining different approaches to these units (Syntax/Discourse Analysis), a general overview of their common characteristics will be provided and their multi-functionality will be expounded through the study of one or several of them.
2019-11-06T13:19:01Z
2019-11-06T13:19:01Z
2019
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/20183
spa
Atribución 4.0 Internacional
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
open access
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La mujer instruida en las comedias de Lope de Vega
Tacón García, Antía
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Literatura Española, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Vega, Lope de
Mulleres
Teatro
Século de Ouro
Comedias
Educación
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
La educación de las mujeres fue un asunto que generó gran interés entre los
escritores e intelectuales del Siglo de Oro, continuando así un debate vinculado a la
"Querelle des Femmes" nacida a finales de la Edad Media. Lope de Vega, cuyo teatro se
caracteriza con frecuencia por el protagonismo femenino activo, también participó de
este interés. Así pues, el propósito del presente trabajo consiste en caracterizar la figura
de la mujer culta o instruida en el teatro lopesco a la luz de cuatro comedias: "El alcalde
mayor" (c. 1606), "La doncella Teodor" (c. 1608-1610), "La dama boba" (1613) y "La
vengadora de las mujeres" (c. 1613-1620).Todas estas obras están protagonizadas por una heroína cuya cultura o capacidad intelectual resulta clave en el desarrollo de la trama. A partir de ellas, es posible abordar las principales controversias y motivos asociados a la mujer instruida en la literatura del siglo XVII.
A educación das mulleres foi un asunto que xerou grande interese entre los
escritores e intelectuais do Século de Ouro, continuando así un debate vinculado á
"Querelle des Femmes" nacida a finais da Idade Media. Lope de Vega, o teatro do cal se
caracteriza con frecuencia polo protagonismo feminino activo, tamén participou de
este interese. Así, o propósito do presente traballo consiste en caracterizarla figura
da muller culta ou instruida no teatro lopesco á luz de catro comedias: "El alcalde
mayor" (c. 1606), "La doncella Teodor" (c. 1608-1610), "La dama boba" (1613) y "La
vengadora de las mujeres" (c. 1613-1620).Todas estas obras están protagonizadas por unha heroína cunha cultura ou capacidade intelectual clave no desenvolvemento da trama. A partir delas, é posible abordar as principais controversias e motivos asociados á muller instruida na literatura do século XVII.
2019-02-26T13:11:15Z
2019-02-26T13:11:15Z
2017
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18310
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235052024-03-21T08:35:44Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
«Iros» vs. «idos»: el uso del infinitivo con valor de imperativo
Allo González, Mónica
Santalla del Río, María Paula
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Desviación de la norma en español
Formas de imperativo
Debates lingüísticos
Usos lingüísticos
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
En este trabajo nos proponemos realizar una análisis desde diversas perspectivas (diacrónica, social y normativa esencialmente) sobre el uso erróneo de las formas “amar” en lugar de las formas “amad” por parte de los hablantes de español. Se trata de una desviación de la norma sobre la que ha habido diversos debates recientemente, ya sea porque está muy extendido el error ya sea por el hecho de que una gran parte de los hablantes tiene conciencia de que no se está respetando la norma. En concreto se ha abierto una línea de debate candente e interesante a partir de una modificación llevada a cabo recientemente por la Real Academia Española: la aceptación por parte de esta institución de la forma “iros” como imperativo del verbo “ir”.
Partiendo de esta cuestión, los objetivos del trabajo se centrarán en elaborar un estudio diacrónico de la norma en cuanto al empleo de las formas “amar” en lugar de las formas “amad”. La intención es, dependiendo de los recursos disponibles, elaborar un estudio de lo que sucede en la realidad con respecto a esta desviación de la norma. Asimismo, se expondrán los resultados de una encuesta, en la que participarán hablantes de español, con preguntas sobre si tienen en cuanta dicha norma a la hora de expresarse y cuál es su visión en cuanto al uso incorrecto de estas formas verbales. Para finalizar y concretar un poco más la visión de la sociedad sobre dicha desviación de la norma se analizará el debate que surgió en la prensa nacional a partir del caso concreto de la forma “iros”
2020-10-30T10:05:22Z
2020-10-30T10:05:22Z
2018-11-06
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23505
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235592020-11-06T03:00:55Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Argumentum, exemplum y sententia en el Libro del Arcipreste de Talavera, de Alfonso Martínez De Toledo
Pérez Landa, Ester
Casas Rigall, Juan
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Alfonso Martínez de Toledo
Libro del Arcipreste de Talavera
Corbacho
Literatura española medieval
Retórica medieval
Exemplum
Argumentum
Sententia
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570512 Estilística (estilo y retórica)
Materias::Investigación::72 Filosofía::7204 Sistemas filosóficos::720404 Sistemas teológicos-filosóficos
Materias::Investigación::55 Historia::5506 Historia por especialidades::550613 Historia de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
A pesar de ser contemporáneo de autores como Fernando de Rojas, Jorge Manrique o el Marqués de Santillana, parece ser que la obra de Alfonso Martínez de Toledo no es tan conocida como lo es la de sus coetáneos, ya que ha sido mucho menos estudiada.
El objetivo de este trabajo va a ser el análisis de las probationes retóricas en el Libro del Arcipreste de Talavera, también conocido como el Corbacho, el cual fue escrito en 1438.
Debido a que es una obra de carácter argumentativo con la que se pretende difundir la sabiduría clásica en términos que encajen con la tradición cristiana, el autor se vale de dichas probationes con el fin de sostener sus argumentos, pero también con el propósito de que le ayuden a enseñar y entretener al lector.
En su Retórica, Aristóteles diferencia dos tipos de pruebas: las extrínsecas y las intrínsecas. Estas últimas se concretan en el exemplum, que consiste en una analogía; el argumentum, que opera mediante deducción, y finalmente la sententia que es una afirmación breve con carácter de ley.
En este trabajo me voy a centrar en las tres pruebas que han sido descritas atendiendo
principalmente a la estructura de las técnicas empleadas y a su finalidad dentro del texto
2020-11-05T10:22:23Z
2020-11-05T10:22:23Z
2018-10-30
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23559
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240822021-01-13T07:25:17Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Disponibilidad léxica y nivel de enseñanza
Lama Izquierdo, Eva
López Meirama, María Belén
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español de Galicia
Disponibilidade léxica
Alumnos de secundaria
Falantes xóvenes
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570504 Lexicología
Materias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580106 Evaluación de alumnos
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570103 Bilingüismo
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
La idea de este Trabajo Fin de grado es profundizar en la variación de la disponibilidad léxica en la enseñanza secundaria, analizando su evolución a través de los alumnos de dos cursos y, por lo tanto, a través de dos edades.
La noción de disponibilidad léxica hace referencia al léxico utilizable en una situación comunicativa dada. El léxico disponible es, por tanto, el conjunto de palabras que los hablantes tenemos en el lexicón mental y que usamos dependiendo del tema de conversación, por lo que debe recogerse a partir de unos estímulos verbales (los centros de interés), en torno a los cuales los informantes producen listas de unidades léxicas disponibles.
Para esto se realizarán dos encuestas. La primera será un pequeño historial sociolingüístico del informante y la segunda será un cuestionario dedicado a recoger el léxico disponible de cada informante, en el cual se preguntará sobre diferentes centros de interés.
Después de hacer las entrevistas y editar los datos recogidos, se pretende comparar los datos. Además de la comparación cuantitativa en la producción de palabras (averiguando si la media en el número de respuestas aumenta y si el aumento es significativo), se pretende descubrir si aparecen o desaparecen algunas formas, si hay flujo del gallego y si este difiere entre los dos niveles, si el léxico más disponible varía dependiendo de la edad, si se encuentra algún factor que influya en la variación, etc. Secundariamente y si se comprueba que puede resultar de interés, también se harán comparaciones considerando las variables sociales, como el sexo o el nivel sociocultural de las familias
2020-12-22T12:10:49Z
2020-12-22T12:10:49Z
2019-11-04
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24082
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240792021-01-09T03:10:18Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La base de articulación del español: un marco teórico-práctico
Fernández Estévez, Andrea
Mas Álvarez, Inmaculada
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Fonética do español
Base de articulación
Acento
ELE
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570505 Fonética
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570111 Enseñanza de lenguas
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Cuando escuchamos hablar a una persona en español, podemos intuir sin gran dificultad si esa persona es extranjera y, con frecuencia, sabremos también cuál es su lengua materna, a pesar de que no la conozcamos. ¿A qué se debe este hecho?
Las lenguas no solo se diferencian por su léxico o su sintaxis; los fonetistas son conscientes de que cada lengua presenta rasgos fónicos propios. En este contexto, es esencial entender el concepto base de articulación. B. Malmberg en su manual La fonética define la base de articulación como “el conjunto de hábitos articulatorios que caracterizan una lengua”. Sin embargo, no es esta la única definición defendida por los fonetistas. Otros estudiosos emplean el término acento para designar el mismo concepto. Como declara Navarro Tomás en su Manual de pronunciación española, “El conjunto de los diversos elementos del sonido –tono, timbre, cantidad e intensidad-, combinados de un modo especial en cada idioma, constituye el acento.”
Los propósitos de este trabajo son dos. Primero, llevar a cabo una revisión del concepto de base de articulación desde el punto de vista teórico y su aplicación al español. Segundo, abordar el estudio de la base o disposición articulatoria del español, desde un punto de vista práctico, en relación con el aprendizaje del castellano como segunda lengua y como lengua extranjera
2020-12-22T11:37:25Z
2020-12-22T11:37:25Z
2019-11-04
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24079
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240852021-01-13T07:25:40Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Los verbos de percepción en español: el caso del verbo oler
Sánchez García, Uxía
López Meirama, María Belén
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Verbos de percepción
Oler
Lingüística cognitiva
CORPES XXI
esTenTen
ADESSE
BDS
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570508 Semántica
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570513 Sintaxis, análisis sintáctico
Materias::Investigación::61 Psicología::6106 Psicología experimental::610612 Procesos sensoriales
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
El presente trabajo consistirá en el análisis semántico y sintáctico del verbo oler a partir de su categorización como verbo de percepción.
Primeramente, trataré de presentar los diferentes verbos de percepción en español y cuáles son sus características fundamentales para poder acceder a sus distintos comportamientos gramaticales y poder ofrecer un estudio específico del verbo oler con el objetivo de describir sus características semánticas y gramaticales. De esta forma, será posible observar que, de todos los verbos de percepción, este es el menos lexicalizado, ya que presenta una modalidad epistémica baja.
Mi principal objetivo consiste en perfilar un análisis de tipo cognitivo por medio del que obtener un conocimiento específico del uso y del significado del verbo oler y exponer la realidad extralingüística a la que hace referencia. También será de especial relevancia descubrir y estudiar la prototipicidad y frecuencia de uso del verbo, así como las diferentes estructuras gramaticales que configura a partir de sus distintos valores semánticos.
Para este trabajo me apoyaré en la consulta de corpus lingüísticos de referencia del español, como el CORPES XXI o el esTenTen (Skecht Engine) y de bases de datos ADESSE y BDS, con la finalidad de precisar la información lingüística sobre el valor de oler a través de contextos reales de uso de la lengua
2020-12-22T13:00:16Z
2020-12-22T13:00:16Z
2019-11-04
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24085
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/153202020-03-25T15:09:27Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
El espacio en la poesía de Olvido García Valdés
Ramos Castelo, Ismael
Cabo Aseguinolaza, Fernando
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Olvido García Valdés
Poesía española do século vinte
Espazo na literatura
Arte e literatura
Spacial form
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2015-2016
El gran peso de la presencia de lo pictórico y lo descriptivo en la obra de Olvido García Valdés crea una sensación de detenimiento que antepone lo espacial a lo temporal en la construcción del poema. Esta idea de la pasividad del observador, tomada de Valente, es una constante en la obra de García Valdés, y de ella se derivan toda una serie de relaciones entre el interior y el exterior, que la autora vincula a sus ideas de realidad e intimidad. Más allá de presupuestos teóricos, son interesantes los recursos formales que se buscan para producir este efecto de espacialidad y que tienen que ver principalmente con el carácter fragmentario y serial de sus libros, así como con una disposición peculiar de los elementos en el poema de cara a la posterior reconstrucción del lector. En este sentido, creemos pertinente partir para realizar nuestro análisis de la noción de spatial form, propuesta por Joseph Frank en 1945 que traemos aquí para demostrar su vigencia en las poéticas herederas del modernismo. Abordada esta cuestíón, indagaremos en las posibles actualizaciones de algunas de las puertas que dejaría abiertas la teoría de Frank, centrándonos principalmente en el análisis cualitativo de aquellas que se refieren al modo de construcción del poema, a su forma, en tanto que evocadora de una ulterior configuración espacial, es decir, a los métodos de espacialización del poema
2017-04-27T07:38:31Z
2017-04-27T07:38:31Z
2016
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/15320
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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oai:minerva.usc.es:10347/302642023-03-07T03:03:06Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Lope de Aguirre: una mirada poscolonial del mito a través de Ramón J. Sender y Werner Herzog
Lope de Aguirre: unha mirada poscolonial do mito a través de Ramón J. Sender e Werner Herzog
Lope de Aguirre: a postcolonial view of the myth through Ramón J. Sender and Werner Herzog
Guerreira Labrador, Carlos
Domínguez, César
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Lope de Aguirre
Mito
Ramón J. Sender
Werner Herzog
Violencia
Perspectivas
Reelaboración
Imperialismo
Estudios poscoloniales
Subalternidad
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Española. Curso 2021-2022
El personaje histórico de Lope de Aguirre trasciende las fronteras históricas,
nacionales e intermediales para alcanzar la categoría de mito literario. Dos de las
aportaciones más destacadas e influyentes son las ofrecidas por el novelista Ramón J.
Sender en La aventura equinoccial de Lope de Aguirre (1964) y el director alemán
Werner Herzog en Aguirre, der Zorn Gottes (1972). Aguirre es un ejemplo de figura
histórica que se consagra como mito por su idiosincrasia y simbolismo, recurrentemente
reelaborado y engrosadas sus lecturas en su traslación literaria de lo real a lo ficticio.
Dada la trascendencia que en la actualidad han adquirido las corrientes de revisión
poscolonial de la llamada Conquista del Nuevo Mundo, resulta interesante indagar en las
visiones que ofrecen las obras citadas. A este respecto, el personaje de Lope de Aguirre
y sus correligionarios sirven como guía para introducir al receptor contemporáneo en las
dinámicas de un proyecto imperial que revela las relaciones del sujeto invasor con las
identidades que suponen la otredad.
Con este trabajo se pretende contribuir a un espacio emergente de investigación,
el imperialismo español que, en ocasiones, se ha visto relegado del campo poscolonial.
El vacío del estudio comparativo entre las obras y valores de Sender y Herzog hace que
este ensayo sea una novedad
2023-03-06T12:31:23Z
2023-03-06T12:31:23Z
2022
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30264
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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oai:minerva.usc.es:10347/235472020-11-05T03:00:56Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La recepción crítica de la poesía del siglo XVI en los autores de la Generación del 27
Cerqueira Álvarez, Amanda
Pérez-Abadín Barro, Soledad
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Xeración do 27
Garcilaso de la Vega
Fray Luis de León
Crítica literaria
Recepción da poesía renacentista española no século XX
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::55 Historia::5506 Historia por especialidades::550613 Historia de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
Los autores de la generación del 27 son habitualmente conocidos por su faceta intelectual como escritores inéditos cuyas obras son fruto de la combinación de la tradición literaria española y la vanguardia plena del siglo XX. Este eclecticismo los llevo al estudio pormenorizado de toda la tradición nacional literaria desde sus inicios por lo que, asimismo, dedicaron su labor a la propia crítica literaria ofreciendo análisis y estudios de sus predecesores-lo que les ayudó, además, con su labor de docentes. Centrándose en esta faceta específica, este trabajo recunirá la valoración y el análisis que estos autores-Dámaso Alonso, Pedro Salinas y otros-elaboraron acerca de la poesía del siglo XVI y sus máximos exponentes: figuras como Garcilaso de la Vega y Fray Luis de León. La metodología será la siguiente: recopilación de textos de carácter crítico-literario sobre la poesía del siglo XVI y posterior selección de las opiniones más representativas para sintetizar una visión general de la poesía renacentista del "Siglo de Oro" por parte de la "Edad de Plata" que los revalorizó; todo ello con el objetivo de mostrar la vigencia de los clásicos nacionales en el siglo XX
2020-11-04T08:19:38Z
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2018-11-07
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23547
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/149592020-01-31T08:24:50Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Los fáticos no léxicos en el español oral de Galicia: transcripción y función pragmática
Joven Sieira, Cristina
Recalde Fernández, Montserrat
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Fáticos
Lenguaje oral
Español de Galicia
Análisis del discurso
Linguaxe oral
Análise do discurso
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570103 Bilingüismo
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
En este trabajo se ha intentado demostrar que los fáticos son elementos de carácter pragmático propios del modo oral, especialmente de la conversación espontánea, que cobran valor en el contexto situacional. Se han estudiado tradicionalmente de forma descontextualizada y partiendo de la lengua escrita, sin embargo, es en el discurso oral donde deben estudiarse para que las conclusiones sean fiables y puedan comprobarse. Se ha mostrado a través de los ejemplos, la necesidad de interpretar el fático de forma contextualizada, especialmente atendiendo al audio, dado que hay fáticos polisémicos, es decir, que un mismo fático puede aparecer cumpliendo funciones distintas. Esto nos lleva a las dificultades de transcribirlos utilizando los principios de exhaustividad y simpleza, dado que hay formas que tienen más de una función. Pero, en cualquier caso, este aspecto debe de sercuidado y evitar la transcripción arbitraria o aleatoria, para que el modo de transcribirlos ayude al lector a interpretar su sentido. Además, hemos descubierto que su presencia en la entrevista semidirigida es sensiblemente menor que en la conversación coloquial y que en la primera aparecen sobre todo los marcadores de recepción (hm hm, mm, ah y ahá), con los que el entrevistador envía señales de conformidad con lo dicho y mantiene el canal abierto. Si las diferencias entre ambos géneros descubierta para los fáticos se produce en otros fenómenos de la oralidad, esto plantearía la necesidad de reflexionar sobre el uso de la técnica de entrevista semidirigida como equivalente del género conversacional, que se ha utilizado tradicionalmente en sociolingüística variacionista, dado que nos hace pensar que no son métodos intercambiables.
También se han señalado brevemente las diferencias existentes entre el uso que hombres y mujeres hacen de los fáticos, y de las diferencias diatópicas en la utilizaciónde estos elementos
2016-11-16T12:45:33Z
2016-11-16T12:45:33Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/14959
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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oai:minerva.usc.es:10347/153152021-01-13T07:25:03Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación al estudio léxico-semántico sobre el color en español
González Rodríguez, Noelia
López Meirama, María Belén
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Color
Nomes
Lexicoloxía
Semántica
Percepción e linguaxe
Español de Galicia
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570504 Lexicología
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570508 Semántica
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570507 Psicolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2015-2016
El objetivo de este estudio es analizar la estructura léxico-semántica de los términos que designan color en español. Las denominaciones de los colores han sido investigadas desde el punto de vista lingüístico por ser parte del léxico de la mayor parte de idiomas, lo que permite establecer universales lingüísticos y resaltar las divergencias entre las lenguas.
El trabajo se organizará en dos partes. En la primera parte, de introducción teórica, partiremos de la relación entre mente y cerebro, que nos llevará a la distinción de las dos etapas del proceso de percepción visual: la percepción física y la conceptualización de las sensaciones lumínicas. Esto será necesario para comprender la expresión del color.
En la segunda parte, de carácter analítico, se partirá del centro de interés “Los colores” dentro del Léxico disponible en el español de Galicia. Además, echaremos mano de otros corpus de léxico disponible del territorio español con el fin de comparar los datos de las unidades que designan color. Finalmente, centrándonos en el corpus de Galicia, analizaremos las encuestas de los informantes para descubrir cuáles son las palabras más disponibles (después de los términos de color) relacionado con el centro de intéres color y en qué medida se pueden categorizar. Organizaremos el léxico registrado en campos semánticos para comprobar la homogeneidad del centro de interés que nos ocupa.
2017-04-27T06:40:33Z
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2016
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/15315
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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oai:minerva.usc.es:10347/149622020-09-09T08:04:34Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Las cláusulas de relativo sin antecedente explícito: las relativas nominalizadas
Corredoira López, Jesús
Suárez Fernández, María Mercedes
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Español
Cláusulas de relativo
Relativas nominalizadas
La casa de Bernarda Alba
Federico García Lorca
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570513 Sintaxis, análisis sintáctico
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
En el presente trabajo se pretende llevar a cabo un estudio pormenorizado de las
cláusulas de relativo sin antecedente con un doble objetivo. En primer lugar, dar cuenta
del tratamiento otorgado a estas construcciones en la gramática española, con especial
atención a la estructura que las sustenta, de donde se deriva su carácter de adjetivo,
sustantivo o expresión nominalizada. Intentaremos mostrar que se trata de cláusulas
nominalizadas, tal y como se indica en el título de este trabajo. En segundo lugar,
pretendemos reflejar su funcionamiento sintáctico y pragmático. Esto implica
especificar las funciones sintácticas que pueden desempeñar y analizar su participación
en estructuras pragmáticas de enfatización, para evidenciar la rentabilidad funcional de
estas cláusulas en el discurso. Comenzaremos este estudio diseñando una
presentación de las relativas sin antecedente en la tradición gramatical y, además,
observaremos el impacto que esta clase de estructuras ha causado en autores clásicos y modernos. A continuación, abordaremos el aspecto más polémico de las relativas objeto
de estudio: la estructura que conforman las cláusulas de relativo sin antecedente, que se
correlaciona con las interpretaciones adjetiva, sustantiva o nominal de las mismas. En
este apartado llevaremos a cabo una revisión crítica de la amplitud de propuestas
interpretativas que brotan de notables investigadores que se han afanado especialmente
en la observación de estas construcciones y, asimismo, nos decantaremos por la que
resulte la más adecuada para nuestra consideraciónPor último, atenderemos a la funcionalidad sintáctica y pragmática de las relativas sin antecedente. Para ilustrar las funciones sintácticas que pueden desempeñar hemos elaborado un breve corpus lingüístico a partir de la obra titulada La casa de Bernarda Alba de Federico García Lorca, de la que extraemos los ejemplos para las distintas funciones. El motivo que nos ha llevado a la elección de una obra teatral reside en nuestro deseo de acercarnos lo máximo posible a la oralidad de la lengua parareflejar la actuación de estas estructuras.
2016-11-17T08:54:13Z
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2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/14962
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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oai:minerva.usc.es:10347/153162020-09-09T07:24:35Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La sintaxis del estilo en el Guzmán de Alfarache
Pin Moros, Iria Isabel
Azaustre Galiana, Antonio
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Mateo Alemán
Guzmán de Alfarache
Sintaxis do estilo
Compositio sintáctica
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2015-2016
El propósito del presente trabajo es analizar los diversos tipos de compositio sintáctica o sintaxis del estilo en el Guzmán de Alfarache (1599 y 1604) de Mateo Alemán (1547-1614). Sus distintas modalidades (estilo suelto, período circular y de miembros e incisos) adquieren un importante papel en relación con las diferentes situaciones y contextos del relato, al desdoblarse el personaje de Guzmán en pícaro que cuenta sus aventuras y pecador arrepentido que amonesta sobre ellas. El trabajo estará estructurado en dos partes principales, la primera servirá de marco teórico acerca de la sintaxis del estilo en el sistema de la retórica, y se centrará en las características de los tipos de compositio sintáctica y en la finalidad y repercusiones de cada uno de ellos. En esta primera parte, la metodología se basará en el sistema de la retórica clásica. En la segunda sección, más extensa, se analizarán las dos partes del relato picaresco, con la intención de comprobar cómo los diferentes tipos de compositio sintáctica se utilizan en virtud de la noción de decorum (aptum), para adecuar sus características a las diferentes intenciones (narrativa, descriptiva, digresiva o de reprensión moral) que se observan en el doble perfil del protagonista.
2017-04-27T07:06:23Z
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2016
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/15316
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
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oai:minerva.usc.es:10347/183082020-01-31T13:34:21Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La escenificación de "el escondido y la tapada", de Calderón de la Barca: el decorado
Pérez Torrón, Alejandra
Patiño Eirín, Cristina
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Calderón de la Barca, Pedro
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
El presente trabajo tiene el objetivo de analizar la puesta en escena de la obra dramática "El escondido y la tapada" de Don Pedro Calderón de La Barca, intentando reconstruir la escenografía original para acercarnos todo lo posible a la primera representación de 1636. La metodología seguida en la elaboración de la parte central de este trabajo
se basará en el cruce de datos obtenidos de una lectura especialmente minuciosa
de la edición de Maravillas Larrañaga, así como del estudio publicado por Jesús
Sepúlveda bajo el nombre de “Haz y envés de convenciones en El escondido y la
tapada de Pedro Calderón de la Barca.
O presente traballo ten o obxectivo de analizar a posta en escena da obra dramática "El escondido y la tapada" de Don Pedro Calderón de La Barca, intentando reconstruir a escenografía orixinal para achegarnos todo o posible á primeira representación de 1636. A metodoloXía seguida na elaboración da parte central deste traballo
basearase no cruce de datos obtidos dunha lectura especialmente minuciosa
da edición de Maravillas Larrañaga, así como do estudi publicado por Jesús
Sepúlveda baixo o nome de “Haz y envés de convenciones en El escondido y la
tapada de Pedro Calderón de la Barca.
2019-02-26T11:03:33Z
2019-02-26T11:03:33Z
2017-07
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18308
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310472023-10-21T00:03:04Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La mitología en la lírica de Juan de Arguijo
A mitoloxía na lírica de Juan de Arguijo
The mythology in the lyric poetry of Juan de Arguijo
Taboada Castiñeiras, Irene
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Juan de Arguijo
Poesía
Mitología
Soneto
Lírica moral
Mitoloxía
Poetry
Mythology
Sonnet
Moral lyric
620202 Análisis literario
510107 Mitos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
El objetivo de este trabajo consiste en analizar la presencia de la materia mitológica en la obra poética de Juan de Arguijo (1560-1623), escritor sevillano del Siglo de Oro. Este estudio comenzará con una breve introducción a la vida y obra del poeta, que tendrá en cuenta la relación que tuvo con el grupo sevillano de poesía y el contexto que explica su trayectoria (Garrote, 2006; Escobar, 2017 y 2020). Dentro de su obra, relativamente escasa, destacan los sonetos, por los que fue muy reconocido ya en su época, debido a la maestría con la que Arguijo representaba las escenas épico-históricas de la antigüedad clásica. En este tipo de producción lírica descuellan aquellos poemas con presencia de la influencia mitológica tan característica de este autor, aspecto al que dedico mi estudio. Dada la abundancia de poemas mitológicos y la diversidad de episodios tratados, seleccionaré un corpus breve pero significativo. El análisis literario de este grupo de sonetos protagonizados por personajes mitológicos, que incluye los temas y el estilo de los poemas, permitirá apreciar relaciones entre ciertos poemas, atendiendo a diversos motivos como la naturaleza de estos personajes, su historia o el tratamiento que reciben por parte del autor. Aunque no es el objetivo principal de este TFG, cabe la posibilidad también de trazar relaciones entre estos poemas y la pintura mitológica de la época (López Torrijos, 1999), en especial la que adornaba la casa familiar de Arguijo. Para mi trabajo utilizaré la edición crítica de la poesía completa de Arguijo a cargo de Oriol Miró Martí (2009), de la que procederá la selección de poemas. No obstante, consultaré también la de Gaspar Garrote Bernal y Vicente Cristóbal (2004), cuya introducción y anotación resulta del máximo interés. La bibliografía secundaria incluirá tanto aportaciones sobre la pervivencia del mundo clásico en el Siglo de Oro y la
mitología en el Barroco como sobre la obra de Arguijo.
2023-10-20T09:25:14Z
2023-10-20T09:25:14Z
2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31047
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
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oai:minerva.usc.es:10347/240832021-01-09T03:10:23Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La agudeza en Discurso de todos los diablos de Quevedo
Muiño Quintáns, Andrea
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Quevedo
Literatura lucianesca
Discurso de todos los diablos
Agudezas
Versiones variantes
Censura
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::55 Historia::5506 Historia por especialidades::550613 Historia de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Francisco de Quevedo fue uno de los más importantes escritores de literatura lucianesca en el siglo XVII, un género que combina un rico contenido satírico con un propósito moral que entrevera el discurso con denuncias de alcance social y político. Escribió tres obras que se adscriben a esta modalidad narrativa: Sueños y Discursos (1627), Discurso de todos los diablos (1628), y La Fortuna con seso y la Hora de Todos (publicada de forma póstuma, en 1650). Todas ellas, pero muy especialmente las dos primeras, acusan una compleja historia textual, derivada de la presencia de versiones variantes, reescrituras realizadas por el autor, muchas veces para sortear la censura. En el caso de Discurso de todos los diablos, existen tres versiones variantes: la así titulada en la prínceps de 1628, que registró siete ediciones diferentes; El peor escondrijo de la muerte, con cuatro ediciones; y, finalmente, El Entremetido, la Dueña y el Soplón.
El objetivo de este trabajo es estudiar la presencia de la agudeza, en sus distintas modalidades, en la segunda de las obras mencionadas, Discurso de todos los diablos, en relación con los distintos tipos de personajes, los temas y el posible propósito del autor. Me centraré tanto en las agudezas conceptuales como en las verbales, teniendo en cuenta que ambas se unen inextricablemente y que lo frecuente en Quevedo es la presencia de la agudeza mixta, como señalaron en distintas aportaciones Arellano y otros críticos. Como es sabido, tales recursos fueron codificados por Baltasar Gracián en Agudeza y arte de ingenio, una suerte de poética del conceptismo escrita con posterioridad a la literatura conceptista de los autores señeros del siglo XVII.
Para llevar a cabo este análisis literario, partiré de la edición crítica de Alfonso Rey (2003), que toma como texto base la edición príncipe de 1628 (Gaspar Garrich, Gerona), porque presumiblemente no se ve afectada por los cambios de la censura apreciables en las otras dos versiones variantes. No obstante, también tendré en cuenta la edición de Miguel Marañón Ripoll (2005), autor asimismo de otros estudios sobre la agudeza en la obra de Quevedo, además de análisis centrados en Discurso de todos los diablos, entre ellos los de Valdés
2020-12-22T12:35:41Z
2020-12-22T12:35:41Z
2019-10-31
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24083
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240842021-01-09T03:10:02Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La evocación de la muerte en la poesía de Francisco de Quevedo
Parada Juncal, Samuel
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Quevedo
Poesía moral española
Morte
Polimnia
Poesía metafísica inglesa
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::71 Ética
Materias::Investigación::72 Filosofía::7203 Filosofía general::720303 Metafísica, ontología
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Francisco de Quevedo es uno de los escritores del Barroco español que más reflexionó sobre la existencia humana en su lírica. Su poesía moral, considerada la más representativa de ese período histórico por la crítica, contiene numerosas reminiscencias de su idea en torno a la muerte y cómo se debería afrontar su llegada inexorable. Blecua denominó a una parte limitada de estos textos “poemas metafísicos”, apuntando al sentido de ‘filosóficos, existencialistas’, ya que contienen una reflexión abstracta y especulativa sobre la vida y la muerte. Esta designación no ha estado exenta de polémica, y ha sido discutida en estudios posteriores.
El objetivo de este TFG consiste en realizar un análisis literario exhaustivo de un corpus seleccionado de poemas, mayoritariamente procedentes de Polimnia, la musa moral quevediana. En esta segunda musa, tanto la idea de la muerte como el diálogo con ella constituyen uno de sus argumentos centrales; ello no obsta para que, en algunas ocasiones, se acuda a otras composiciones de su producción poética para una mejor comprensión del pensamiento de Quevedo. Adicionalmente, y dado que Blecua acuñó el término de “poesías metafísicas” para algunos de los poemas que estudiaré, me parece pertinente relacionarlos, como objetivo secundario de mi trabajo, con corrientes del contexto europeo de la época: en particular, la llamada “poesía metafísica” inglesa, a través de un reducido grupo de poetas: Donne, Herbert o Vaughan, entre otros.
En lo que atañe a la bibliografía, mi estudio de los poemas se sustentará en la edición crítica y anotada de Alfonso Rey (1999): Poesía moral (Polimnia), que posee algunas ventajas frente a la canónica de la poesía completa a cargo de Blecua (1969-1981) o a la que el mismo crítico restringió a la Poesía metafísica y amorosa (1975). El estudio literario propuesto se apoyará, además, en una abundante bibliografía secundaria en torno al tema, con especial atención a los análisis particulares sobre los poemas seleccionados, con el objetivo de alcanzar una interpretación prolija de las meditaciones “filosóficas” de Quevedo acerca de la muerte, siempre en relación con su contexto, estudiado por Rey (1995) en Quevedo y la poesía moral española
2020-12-22T12:49:51Z
2020-12-22T12:49:51Z
2019-10-31
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24084
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235412020-11-04T03:00:58Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Formas de tratamiento en la conversación de WhatsApp de migrantes venezolanos en Galicia
Ways of treatment in a WhatsApp conversation of venezuelan migrants in Galicia
Formas de tratamento na conversación de WhatsApp de migrantes venezolanos en Galicia
Castro Piñeiro, Ashley Karoline
Prego Vázquez, Gabriela
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Venezolanos en Galicia
Español de Venezuela
Linguas en contacto
WhatsApp
Análise da conversación
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570512 Estilística (estilo y retórica)
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::63 Sociología::6308 Comunicaciones sociales
Trabajo de Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
El objetivo de este trabajo será el análisis de las formas de tratamiento de migrantes
venezolanos en Galicia y observar, a través del análisis de sus conversaciones de la red de
WhatsApp, en qué medida se mantienen las formas de tratamiento características de su
variedad lingüística. La investigación se basará en la obtención de datos recogidos en una
conversación coloquial de un grupo concreto de migrantes venezolanos. El período de
conversación es de once meses de intercambio. En cuanto a la metodología de análisis, se
realizará un estudio cualitativo basado en los principios básicos de la teoría de la cortesía verbal de Brown y Levinson (1987) a través del concepto de imagen de Erving Goffman. El propósito de este estudio es determinar el mantenimiento de las formas de tratamiento de las variedades lingüísticas del español venezolano y si, en algún caso, se percibe influencia del español de Galicia en esta conversación. Finalmente, se aportarán los resultados obtenidos gracias al desarrollo tecnológico de la red social que nos permite realizar un estudio más exhaustivo
2020-11-03T13:42:40Z
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2018-11-06
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23541
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310492023-10-21T00:03:04Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Una vida ejemplar, o sea La vida de Ginés de Pasamonte, que fue pícaro y ladrón y bogó en galeras de Diego San José de la Torre
Lorenzo San José, Antía
de Juan Bolufer, Amparo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Diego San José de la Torre
Una vida ejemplar: o se La vida de Ginés de Pasamonte
Picaresca
Literatura popular española
Casticismo
Influencia literaria
Literatura española del siglo XX
Siglo de Oro
Mateo Alemán
Guzmán de Alfarache
Miguel de Cervantes
620202 Análisis literario
620203 Estilo y estética literarios
620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
Diego San José de la Torre (Madrid 1884 – Redondela 1962) fue un prolífico autor que desarrolló su actividad en el fecundo ambiente cultural de la Edad de plata. De su interés por el Siglo de Oro nace una literatura que se caracteriza por su arcaísmo y por la imitación de los clásicos españoles. El objetivo principal de este estudio es el análisis de su obra Una vida ejemplar: o se La vida de Ginés de Pasamonte (1916), en la cual San José toma el galeote de El ingenioso hidalgo do Quijote de la Mancha (1605) como personaje principal, a partir del cual recrea una narración de su vida como pícaro al modo literario del Siglo XVII. San José fue un escritor muy valorado por el público lector de su época, que sufrió durante la posguerra las consecuencias de su compromiso republicano, lo cual supuso prácticamente el fin de su carrera y de su popularidad. Su obra literaria ha recibido muy poca atención por parte de la crítica hasta la fecha. Este ha sido el caso de Ginés de Pasamonte, novela olvidada, cuyo estudio permitirá un acercamiento a las características de las narraciones que San José publicaba en los años diez. Se buscará en este TFG un estudio integral de la novela (narratológico, temático, estilístico), prestando atención especial a als obras clásicas que el escritor continúa. Se tendrá en cuenta asía el Guzman de Alfarache de Mateo Alemán como modelo más obvio para la construcción del personaje de Ginés, y las continuas referencias a géneros y personajes típicos de la literatura del Siglo de Oro, como relatos de Cervantes (“Rinconete y Cortadillo”, por ejemplo), las jácaras de Quevedo o la literatura de bandoleros. Asimismo, se intentará relacionar esta obra con algunos elementos propios del medio literario de la época, como el casticismo, las colecciones populares o las celebraciones del centenario cervantino. De esta manera se pretende avanzar en el conocimiento de la literatura española que más éxitos tenía entre los lectores de las primeras décadas del siglo XX
2023-10-20T10:07:23Z
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2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31049
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235722020-11-07T03:00:47Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
El dativo ético como muestra de oralidad fingida en el libro de Elena Quiroga Viento del Norte
Segade Caamaño, María
Rodríguez Espiñeira, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Dátivo ético
Español de Galicia
Elena Quiroga
Viento del Norte
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570513 Sintaxis, análisis sintáctico
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570501 Lingüística comparada
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570512 Estilística (estilo y retórica)
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
En los trabajos que describen las particularidades del español de Galicia (Porto Dapena 2001 y Rojo 2005 entre los más recientes) se afirma que uno de sus rasgos sintácticos peculiares es el dativo ético, cuyo uso es interpretado como transferencia de la lengua gallega (Rojo 2005: 1097). En gramáticas y estudios sobre el gallego, el dativo ético recibe también el nombre de dativo de solidaridad. Los trabajos citados suelen ilustrar el uso del dativo con ejemplos concretos, pero no explican cuáles son las diferencias que ofrece con respecto al dativo ético en español en diferentes dialectos y en la lengua estándar. Por este motivo, el objetivo de este trabajo es analizar las muestras de dativos éticos (o de solidaridad) extraídos de la novela de Elena Quiroga "Viento del Norte", ambientada en Galicia. Se pretende examinar con qué tipo de verbos aparece y cuáles son sus propiedades diferenciales con repecto al dativo ético descrito en las gramáticas del español. Un objetivo secundario de este trabajo es comprobar como este rasgo sirve para caracterizar a algunos personajes de la novela y de que modo contribuye, junto con otros rasgos, a simular la oralidad en una obra narrativa, un tipo de texto que no se caracteriza por su inmediatez comunicativa. Este segundo análisis se llevara a cabo en el marco de trabajos como el de Brumme (2008) o Mancera (2009)
2020-11-06T09:21:29Z
2020-11-06T09:21:29Z
2018-11-05
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23572
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/274412022-02-04T09:07:00Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La disolución del sujeto poético en José Ángel Valente y Antoni Clapés
García Rivero, Paula
Perarnau Vidal, Dolors
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
José Angel Valente
Antoni Clapés
Suxeito poético
Identidade na literatura
Poesía do silencio
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2020-2021
La cuestión de la identidad del sujeto es uno de los temas centrales del pensamiento filosófico, artístico y literario contemporáneo, con manifestaciones en múltiples ramas del conocimiento. Así, este trabajo parte del estudio de este fenómeno en el caso de la Poesía del silencio, movimiento que se manifiesta en la lírica española a partir de la segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad. ¿Qué sucede cuando el poema se escribe desde el silencio? ¿Existe un sujeto poético?. A través de las poéticas de José Ángel Valente, pionero y referente, y Antoni Clapés, poeta catalán afín a dicha estética, pretendo identificar y analizar la forma de subjetividad del sujeto poético en la estética del silencio española: cómo es, cómo se representa y cuál es su evolución. Para ello me sirvo tanto de los textos poéticos de ambos autores, como de algunos de sus ensayos, artículos y entrevistas, además de estudios dedicados a sus poéticas. También serán de interés aquellos autores del discurso teórico de la filosofía o teoría y crítica literarias que puedan ayudar a reflexionar sobre el asunto, al ser ellos mismos paradigma teórico de la misma estética. El objetivo final del trabajo es estudiar el itinerario del sujeto poético y su proceso evolutivo, relacionando a dos poetas de diferentes etapas: desde los primeros pasos del silencio con José Ángel Valente, hasta su expresión más actual con Antoni Clapés
2022-01-31T13:47:15Z
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2021
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/27441
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/131312020-10-09T13:11:37Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Ideologías lingüísticas del Instituto Cervantes y modelos de lengua: análisis crítico de El libro del español correcto
Rodríguez Fernández, Susana
Longa Martínez, Víctor Manuel
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Instituto Cervantes
Ideoloxía lingüística
El libro del español correcto
Estándar lingüístico
Variación
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
Este TFG trata de averiguar si el Instituto Cervantes considera que la variación interna de la lengua española es una riqueza que se debe promover o todo lo contrario, si la considera como algo negativo.
Siguiendo este objetivo, el TFG se estructura del siguiente modo: en el apartado
1 se presenta la posición prescriptiva sobre la lengua. Esto está estrechamente ligado con la noción de estándar, de manera que se tratará de caracterizar esa variedad. El
apartado termina analizando críticamente, mediante criterios ofrecidos por la
Lingüística, la preponderancia del estándar. En el apartado 2 se presenta brevemente la
institución, el Instituto Cervantes, su origen, su misión y sus funciones. El apartado 3 de este trabajo es el más extenso, y en él se ofrece un análisis crítico de la publicación citada anteriormente, El libro del español correcto (Paredes García et al. 2012), centrándose en cómo representa la variación interna al español. Finalmente, en el apartado 4 se exponen las principales conclusiones a las que se llega en este TFG
2015-04-22T07:47:21Z
2015-04-22T07:47:21Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13131
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/153132020-09-10T07:46:19Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Distribución y función comunicativa de algunos etnónimos en español actual
Regoseves López, Sandra
Vázquez Rozas, María Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Etnónimos
Estrategias discursivas
Medios de comunicación
Estereotipos
Endogrupo
Exogrupo
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::63 Sociología::6308 Comunicaciones sociales::630802 Sociolingüística
Materias::Investigación::63 Sociología::6301 Sociología cultural::630104 Relaciones ínter-étnicas
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Española. Curso 2015-2016
Con esta investigación se pretende analizar el uso y la función comunicativa de ciertos etnónimos en la prensa española. Para ello, se ha recurrido a datos registrados en el corpus del español actual CORPES XXI. En el trabajo, se ha examinado la construcción lingüística de los términos rumano y marroquí. Por último, el análisis refleja que la distribución de los etnónimos en la prensa conduce a la difusión de estereotipos sobre los inmigrantes. La difusión de estas valoraciones sociales contribuye a crear una diferencia entre endogrupo y exogrupo, influyendo en el grado de inclusión de las personas extranjeras en España
2017-04-26T12:20:35Z
2017-04-26T12:20:35Z
2016
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/15313
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235482022-12-12T13:25:31Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479oai:minerva.usc.es:10347/138872020-09-09T07:33:40Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Exemplum, argumentum y sentencia en el Libro de Buen Amor
Basalo Bembibre, Pedro
Casas Rigall, Juan
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Libro de Buen Amor
Retórica
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
El objetivo de este trabajo es estudiar, desde una perspectiva retórica, las probationes argumentativas efectuadas tanto por la voz poética como por los personajes del Libro de Buen Amor, atendiendo básicamente a la estructura de las técnicas empleadas y también a la finalidad de su uso
2016-02-24T09:32:55Z
2016-02-24T09:32:55Z
2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13887
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/149612020-01-31T08:13:35Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Cuentos de abades y de aldea, de Prudencio Canitrot
Folgueira González, Beatriz
Juan Bolufer, Amparo de
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Prudencio Canitrot
Cuentos de abades y de aldea
Literatura española
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
El presente trabajo tiene como objetivo el análisis de los textos que forman parte de la colección Cuentos de abades y de aldea de Prudencio Canitrot. Se centrará, especialmente, en el examen de las categorías de espacio y personajes, así como en aquellas características básicas de los relatos que nos permitan acercarnos a una tipología de los mismos. Este estudio pretende contribuir modestamente a completar la historia del cuento a principios del siglo XX en España a través de la recuperación de la obra de un autor desconocido, que podría pertenecer a la categoría de "raro y olvidado", según define Cecilio Alonso (2008), el cual destaca la singularidad de estos escritores en el primer tercio del siglo XX frente a los "olvidados" de otras épocas de la historia de la literatura española.
2016-11-17T08:31:10Z
2016-11-17T08:31:10Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/14961
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/201922020-01-31T14:26:59Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Voces con marca desus. en el DLE-2014: análisis de su vigencia cronológica a la luz del DH-1960-1996
Eimil Díaz, Vanesa
Campos Souto, Mar
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Humanidades
Marcas diacrónicas
Diccionario histórico
Diccionario usual
Vitalidad cronológica
Arcaísmos
Dicionario histórico
Dicionario usual
Vitalidade cronolóxica
Diachronic marks
DHLE
DLE
Chronological vitality
Archaisms
Traballo Fin de Grao en Lengua e Literatura Española. Curso 2018-2019
Este trabajo (que se inscribe en la línea Lexicografía del español) persigue analizar un grupo de voces (y acepciones) que presentan la marca cronológica “desus.” en la última edición del Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española; para este estudio se han seleccionado aquellas voces que se incluyeron en los fascículos publicados del Diccionario histórico de la lengua española (1960-1996) de la RAE, que alcanzó a redactar las voces comprendidas entre a-apasanca y b-bajoca. De este modo, se podrá comprobar la vitalidad cronológica de las voces y acepciones tratadas en ambos repertorios, lo que permitirá averiguar la pertinencia de la presencia de esta marca cronológica en los artículos correspondientes al DLE-2014, así como extraer conclusiones, entre otros asuntos, sobre el tipo de vocablos que reciben esta marca (que, en ocasiones, serán realmente variantes gráfico-fonéticas propias de otras etapas de la historia del español) y acerca de los periodos que suministran más vocablos (y acepciones) de este tipo a la vigente edición del repertorio académico.
Este traballo (que se inscribe na liña Lexicografía do español) persigue analizar un grupo de voces (e acepcións) que presentan a marca cronolóxica “desus.” na última edición do Diccionario de la lengua española da Real Academia Española; para este estudo seleccionáronse aquelas voces que se incluíron nos fascículos publicados do Diccionario histórico de la lengua española (1960-1996) da RAE, que alcanzou a redactar as voces comprendidas entre a-apasanca e b-bajoca. Deste modo, poderase comprobar a vitalidade cronolóxica das voces e acepcións tratadas en ambos repertorios, o que permitirá descubrir a pertinencia da presencia desta marca cronolóxica nos artigos correspondentes ao DLE-2014, así como extraer conclusións, entre outros asuntos, sobre o tipo de palabras que reciben esta marca (que, en ocasións, serán realmente variantes gráfico-fonéticas propias doutras etapas da historia do español) e acerca dos períodos que subministran máis palabras (e acepcións) deste tipo á vixente edición do repertorio académico.
This work (which is part of the Spanish Lexicography field) aims to analyze a group of terms (and meanings) that present the chronological mark 'desus.' in the lastest edition of the Diccionario de la lengua española, by the Real Academia Española. The terms selected for this study are those included in the published fascicles of Diccionario histórico de la lengua española (1960-1996), by the RAE, which managed to write the words between a-apasanca and b-bajoca. Thereby, the chronological vitality of those words and meanings, included in both repertoires, can be checked, which will make it possible to determine the relevance of the presence of this chronological mark in the entries of DLE-2014, as well as to draw conclusions, among other matters, about the type of terms that receive this mark (occasionally, those will be actually graphical-phonetic variants that belong to other stages of the history of the Spanish language), and about the periods that supply more of these words (and meanings) to the current edition of the Academic dictionary.
2019-11-07T12:52:00Z
2019-11-07T12:52:00Z
2019
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/20192
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235582020-11-06T03:00:52Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La derivación como elemento de la competencia léxica en la enseñanza del español como lengua extranjera
Martínez Lomba, Ánxela
Mas Álvarez, Inmaculada
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Ensino do ELE
Derivación do español
Formación de palabras en español
Adquisición de competencias lingüísticas
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570111 Enseñanza de lenguas
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570504 Lexicología
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
Este trabajo se centra en los procesos de derivación del español, en especial en los más productivos, aplicados a la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Como es sabido, la derivación constituye uno de los recursos más utilizados por las lenguas romances para la creación de unidades léxicas, por lo que presenta un interés destacado también en español.
Por una parte se desarrollará una presentación sobre la enseñanza del léxico, es decir, cómo se ha enseñado y se enseña el léxico. Al mismo tiempo se intenta hacer un acercamiento a la utilización e importancia de la derivación dentro de dicha enseñanza. Y, paralelamente, en qué punto la morfología derivativa está incluída o no en los programas de ELE, así como qué importancia tiene para las principales instituciones dedicadas a la enseñanza del español como lengua extranjera y para los manuales de enseñanza del español.
Por otro lado, se pretende proponer una aplicación didáctica que tenga como finalidad aumentar la competencia lingüística y comunicativa del aprendiz para el desarrollo de su vocabulario. Se trata de que el alumno llegue a conocer e interiorizar las reglas y procedimientos de creación de palabras del español para ser capaz de generarlas y asimilarlas por sí mismo. Todo esto aplicando un método inductivo, en el que sea el alumno quien elabore sus hipótesis y conclusiones mediante ejercicios guiados, y a continuación el profesor corrija, explique y profundice en los contenidos
2020-11-05T10:07:00Z
2020-11-05T10:07:00Z
2019
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23558
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310432023-10-21T00:03:01Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Génesis de las lenguas criollas; el caso del palanquero, un criollo de base hispánica
Cerezuela de la Barrera, Sara
Longa, Víctor M.
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Lengua criolla
Palenquero
Complejidad lingüística
Estructuras ajenas
Identidad cultural
570103 Bilingüismo
570502 Etnolingüística
5703 Geografía lingüística
570501 Lingüística comparada
570201 Lingüística histórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
Desde la década de 1970, el estudio de las lenguas criollas, tradicionalmente marginado, ha pasado a tener gran interés para la lingüística. Aunque en esta materia hay dos aspectos muy controvertidos, como son la génesis de los criollos y por qué estas lenguas muestran un gran parecido en cuanto a la estructura gramatical, sí hay acuerdo en sostener que las circunstancias de su origen son especiales, al surgir a partir de dificultades comunicativas. Estas situaciones fueron frecuentes durante la colonización. De hecho, en los siglos XVI-XVII en el Reino de la Nueva Granada (actual Colombia), se desató una rebelión de esclavos negros que se asentaron en San Basilio de Palenque, creando un marco caracterizado por la diversidad y el aislamiento, una situación idónea para la aparición de un criollo. Estamos ante la génesis del palenquero, la única lengua criolla de base indudablemente española en América, que además muestra influencias del portugués y, en particular, de lenguas africanas de origen bantú, como el kikongo y el kimbundu. Se debe apuntar que, a pesar de que esta amalgama de lenguas provocó que el palenquero fuese considerado un español "mal hablado", en la década de 1980 comenzaron a llevarse a cabo proyectos para revalorizar la lengua como icono de identidad cultural de grupo.
Este TFG se centrará en caracterizar el criollo palenquero. Además de presentar esta lengua en sus datos básicos, el trabajo abordará su situación sociolingüística (incluyendo la estigmatización que ha sufrido), su estatus fundamental como símbolo de la identidad de grupo, y también analizará ejemplos relevantes de su formación, que revelarán cómo la base léxica hispánica se integró con estructuras gramaticales propias de las lenguas bantúes, como el plural o la negación, entre otros. Finalmente, el TFG examinará, a la luz del palenquero, la polémica idea defendida por McWhorter (2001) según la cual las gramáticas de las lenguas criollas son más simples que las de las lenguas no criollas.
2023-10-20T08:07:56Z
2023-10-20T08:07:56Z
2022-06
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31043
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235432020-11-04T03:00:59Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Estrategias de atribución automática de autoría aplicadas al teatro de Tirso de Molina
Cavadas Docampo, Miguel
Gamallo Otero, Pablo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Tirso de Molina
Andrés de Claramonte
El burlador de Sevilla
Tan largo me lo fiáis
Paternidade literaria
Análise de textos automática
Traballo de Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
La abundante producción dramática de Tirso de Malina (1579-1648) cuenta con varios casos de autoría dudosa que tradicionalmente se han venido atribuyendo al mercedario madrileño sin una base documental sólida.
Entre ellos destaca la célebre obra El burlador de Sevilla, fundadora del mito de Don Juan, que un cierto sector de la crítica atribuye al dramaturgo Andrés de Claramonte (c. 1560·1626) y que además presenta otros problemas ecdóticos añadidos a raíz de la aparición de una versión alternativa del texto publicada bajo el título
de Tan largo me lo fiáis. Ambos fenómenos evidencian el intrincado proceso de transmisión textual de las comedias del Siglo de Oro, germen de multitud de discusiones entre la crítica.
El propósito de este trabajo es configurar un corpus de comedias con el fin de realizar análisis comparativos de estilo a través de diferentes herramientas informáticas basadas en técnicas cuantitativas y estadísticas, de manera que se puedan extraer resultados numéricos que, interpretados en su contexto, sirvan como indicios para reforzar alguna de las múltiples posturas defendidas en este controvertido debate
2020-11-03T13:57:21Z
2020-11-03T13:57:21Z
2018-11-06
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23543
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310532023-10-24T00:02:49Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Aproximación a las dos vertientes de la obra literaria de Ángela Graupera: crónica de guerra y novela corta
Recamán Vázquez, Matías
de Juan Bolufer, Amparo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Angela Graupera
Crónica de guerra
Primeira Guerra Mundial
Novela corta
Anarquismo e literatura
620202 Análisis literario
591003 Prensa
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
El objetivo del TFG es el de realizar un análisis de la obra literaria de Ángela Graupera (1876-1940), una autora muy poco conocida, cuya obra no ha sido estudiada desde el punto de vista literario y de forma escasa desde la vertiente del periodismo. El estudio se centrará en dos géneros que cultivó: la crónica de guerra y la novela corta. Estos son complementarios y están enlazados con las circunstancias históricas y sociales de Europa y España en la época. Graupera escribió numerosas crónicas de guerra desde varios frentes en la Primera Guerra Mundial, que publicó en el diario Las Noticias de Barcelona. Posteriormente editó un libro titulado El gran crimen. Lo que yo he visto en la guerra (1935), en el que se basará la investigación en la primera parte del TFG. En el segundo apartado dedicado a la novela corta, se estudiará el modelo de novela idealista que buscaba la difusión del anarquismo entre las clases populares, en narraciones que surgen el marco de los proyectos desarrollados en la segunda etapa de La Revista Blanca, como la colección La Novela Ideal. Debido a la distancia existente entre estas dos formas de literatura, la comparación de la forma, el estilo y los temas tratados por Graupera resultará interesante, al observar cómo se adapta a dos medios tan distintos. Para este estudio, trabajaré sobre una sección de novelas cortas de Graupera publicadas entre 1920 y 1936, ya que la escritora fue muy prolífica. Se procurará que el conjunto elegido sea variado, para así poder observar los diferentes temas que le interesaban a Graupera. En cuanto a la metodología, esta consistirá en la lectura de los textos y el análisis narratológico, temático y estilístico, aún no realizado por la crítica, al ser esta escritora tan desconocida. También se buscará la contextualización de las obras con el apoyo de bibliografía secundaria, con el objetivo de apreciar su lugar en la historia de la literatura y su papel en la sociedad de la época
2023-10-23T07:05:28Z
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2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31053
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/138922020-09-10T07:18:47Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Queísmo y dequeísmo
Santos López, María
Jiménez Juliá, Tomás
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Queísmo
Dequeísmo
Corrección lingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2014-2015
El llamado dequeísmo, así como el queísmo son formas de introducir la complementación verbal o nominal de un modo que se separa de la norma académica, estándar o propia de la sensibilidad del hablante culto. Consiste en el uso de la preposición de en complementaciones que debieran ser directas, en el caso del dequeísmo, o su ausencia en casos donde donde debiera estar, en el caso del queísmo. Me he centrado en un uso descriptivo de los contextos en los que se produce y en una cala sobre las causas para explicar estos usos. He estructurado el trabajo en cinco apartados con los siguientes contenidos: tras esta introducción, el apartado 2 aborda las definiciones más habituales del dequeísmo y del queísmo. El apartado 3 trata los contextos en los que se produce el fenómeno. El apartado 4 se ha reservado para el tratamiento separado de casos que no se sistematizan en el apartado 3, por razones diferentes. El apartado 5 está dedicado al tratamiento de las causas que
generan tanto el dequeísmo como el queísmo, incluyendo algunas de dudosa solvencia. Tras todo ello, el apartado 6 sintetiza brevemente las conclusiones del trabajo
2016-02-24T11:27:04Z
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2015
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13892
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310522023-10-24T00:02:48Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La historia poetizada: hechos y personajes reales en la poesía de Garcilaso de la Vega
Presedo Rodríguez, Lidia
Pérez-Abadín Barro, Soledad
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Garcilaso de la Vega
Poesía e historia
Casa de Alba
Século XVI
Personaxes históricos
Análisis literario
Historia moderna
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
La corta vida de Garcilaso de la Vega (1501?-1536) puede ser sintetizada mediante dos sustantivos clave: amor y guerra. Y es que dedicó su tiempo a componer poesía, amorosa especialmente, gracias a su gran formación en el campo de las letras y de las diferentes artes, al tiempo que desempeñó su cargo de soldado, debido a su vinculación con la Corte. Algunos de los personajes históricos con los que el poeta convivió en la Corte o en las batallas entraron a formar parte de sus obras poéticas. Por ello, en el presente trabajo se pretende dar cuenta no solo de la obra poética de Garcilaso, sino también de cómo historia y literatura se entremezclan en alguna de las poesías del autor. Para alcanzar este objetivo, analizamos algunos poemas de Garcilaso que albergan referencias a datos y personajes históricos, prestando especial atención a la presencia de la casa de Alba. En concreto, se estudian el panegírico de la casa de Alba incluido en la égloga II; las elegías I (“A la muerte de don Bernaldino de Toledo”) y II (“A Boscán”); los exordios de las églogas I y III; los sonetos XXI (“A don Pedro de Toledo”), XVI (“No las francesas armas odiosas), XXXIII (“La Goleta” y XXXV; y las canciones III y V. Nuestra labor principal no es la simple mención de estas referencias históricas, sino el análisis de los mecanismos literarios a los que recurre Garcilaso para plasmar estos datos y personajes reales en sus versos. Para ello, en un primer momento clasificamos las referencias en centrales y secundarias (según el hecho histórico el tema principal del poema o no, respectivamente), para estudiar, a continuación, los elementos literarios que revelan el tratamiento que Garcilaso concede a tales hechos en su obra poética, esto es, los géneros poéticos en los que se insertan las referencias históricas, los recursos retóricos empleados y las voces líricas manifestadas en los poemas objeto de estudio.
2023-10-23T06:48:28Z
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2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31052
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/234792020-11-05T11:14:20Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Fonética y fonología aplicadas a la enseñanza del español a estudiantes de lengua portuguesa
Rodas López, Daniel
Mas Álvarez, Inmaculada
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
ELE para lusofalantes
Fonética e fonoloxía españolas
Fonética e fonoloxía portuguesas
Variación lingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570111 Enseñanza de lenguas
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570505 Fonética
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570506 Fonología
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570501 Lingüística comparada
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
En el presente trabajo se tratarán de estudiar las distintas dificultades fonéticas y fonológicas que puedan encontar los estudiantes de español como lengua extrajera que posean el portugués como primera lengua. El portugués, al igual que el español, pertenece a la familia iberorrománica de lenguas, a partir de la evolución del latín. Se trata de una de las lenguas con mayor número de hablantes en el mundo, rondando los 230 millones de hablantes, repartidos principalmente entre Portugal y Brasil. En el país americano el número de hablantes es mayor (207 millones) frente a los diez millones de Portugal. Estos dos núcleos poseen distintas características a nivel fonético y fonológico y, por lo tanto, en este Trabajo de Fin de Grado se intentará hacer una diferenciación entre los hablantes del idioma luso en Portugal y en Brasil.
esta diferencia entre el portugués peninsular y el portugués trasatlántico conllevará distintas experiencias para los aprendices a la hora de enfrentarse al aprendizaje del español como lengua extrajera. Por último cabe destacar que posiblemente la variedad preferida de la lengua meta será diferente dependiendo del lugar en el que el estudiante se encuentre, ya que un portugués tratará de centrarse en alcanzar mayor nivel de competencia en el español peninsular y, por la contra, un estudiante brasileño buscará tener mayores competencias en la utilización del español americano
2020-10-29T08:29:28Z
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2019
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23479
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/130982020-09-09T09:08:46Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Construcciones sintácticas del sustantivo "motivo" en español
González Martínez, Rocío
Rodríguez Espiñeira, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español
Construccións sintácticas
Sustantivo
Causa
Efecto
Motivo
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570513 Sintaxis, análisis sintáctico
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
El presente trabajo se organiza en cinco apartados. En el 1 se explican las diferentes acepciones que posee el sustantivo motivo, de manera que se presenta su uso causal (el que nos interesa para la
elaboración de este trabajo) y se da cuenta de la forma en que la Nueva gramática de la
lengua española MANUAL trata dicho sustantivo. En el 2 se presentan algunas
propiedades que caracterizan a los nombres encapsuladores. En el 3 se describe la
selección y creación de la muestra de trabajo, además de los parámetros empleados para su análisis. Se explica la organización discursiva, el tipo de unidad en la que se integra motivo y las propiedades de la frase de la que es núcleo. El 4 es la parte central del trabajo y en él se describen los resultados obtenidos del análisis; este
apartado se centra en la unidad en la que se integra el sustantivo, en los distintos modificadores que admite y en sus respectivos valores con respecto a la relación causal que establece motivo, así como en las posibilidades de desarrollo del
componente CAUSA. Como conclusión, en el 5 se hace un pequeño resumen que muestra los datos más significativos que se han extraído de la elaboración del trabajo.
2015-04-21T10:25:27Z
2015-04-21T10:25:27Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13098
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/183052020-01-31T13:24:14Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Análisis de diferencias construccionales en el eje diatópico de los verbos "reñir, regañar y aburrir"
Ferradás González, Miriam
Rojo Sánchez, Guillermo
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Lingua española
Clíticos
Pronomes
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
O obxectivo de este traballo é ofrecer unha visión do funcionamento dos clíticos de terceira persoa (le, les, la, las, lo, los) nos verbos "reñir", "regañar", "aburrir" en exemplos de español de España e de América. Amosarase un marco teórico relacionado co "leismo", "laísmo" e "loísmo" y cos autores que, dende o século XIX, traballaron nesto desvinculando a variación pronominal dos verbos destes fenómenos gramaticais a través dunha análise dos textos recollidos no "Corpus del Español del Siglo XXI", demostrando que estas variacións pronominais non teñen relación coa utilización dos pronomes no "leísmo", "laísmo" y "loismo".
El objetivo de este trabajo es ofrecer una visión del funcionamiento de los clíticos de tercera persona (le, les, la, las, lo, los) en los verbos "reñir", "regañar", "aburrir" en ejemplos de español de España y de América. Se mostrará un marco teórico relacionado con el "leismo", "laísmo" y "loísmo" y con los autores que, desde el siglo XIX, han trabajado en ello desvinculando la variación pronominal de estos verbos de estos fenómenos gramaticales a través de un análisis de los textos recogidos en el "Corpus del Español del Siglo XXI", demostrando que estas variaciones pronominales no tienen relación con dicha utilización de los pronombres en el "leísmo", "laísmo" y "loismo".
2019-02-26T07:50:00Z
2019-02-26T07:50:00Z
2017
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18305
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235642020-11-07T03:01:44Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Acepciones con marcas de uso malsonante/despectivo y marca dialectal en el diccionario de la RAE
Rodríguez de la Santísima Trinidad, Marcos
Díaz García, María Teresa
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Semántica do español
Acepcións negativas dun termo en español
Variantes do español
Diccionario da RAE
Tabús
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570508 Semántica
Materias::Investigación::57 Lingüística::5703 Geografía lingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570503 Lexicografía
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
En ocasiones, los hablantes de diferentes áreas dialectales del español vivimos situaciones un tanto desconcertantes debido a los malentendidos provocados por las diferencias de significados atribuidos a un mismo término. Esto pasa porque al hablarse castellano en territorios muy alejados unos de los otros, con diferencias culturales notables, se favorece el desenvolvimiento de matices y acepciones propias de cada lugar.
Con cierta frecuencia, el desconcierto se convierte en incomodidad cuando la palabra en cuestión no se puede nombrar debido a prejuicios o convenciones sociales vigentes en una determinada comunidad lingüística. Estamos hablando de los tabús.
El objetivo de este trabajo es recoger ejemplos de términos en castellano que presenten en el diccionario de la Real Academia Española las marcas de uso “malsonante” o “despectivo” y marca dialectal para algunas de sus acepciones. Con esos ejemplos confeccionaremos un corpus, a partir del cual intentaremos explicar el proceso de adjudicación del significado negativo a una determinada acepción, que compararemos con otras de la misma palabra consideradas neutras, con la intención de justificar la situación de la que hablábamos al principio.
También nos parece interesante investigar (porque aunque lo podamos sospechar, realmente no lo sabemos) si las acepciones negativas se agrupan en torno a campos semánticos determinados, como podrían ser el de las enfermedades, características físicas, partes del cuerpo, etc.
2020-11-06T07:46:30Z
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2019-06
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23564
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/131322020-09-09T08:44:00Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Brandy, mucho brandy (1927), de Azorín, en su contexto histórico : aspectos estéticos, sociológicos e ideológicos
Fernández Sueiro, Iris
Casas Vales, Arturo
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Azorín
Brandy, mucho brandy
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2013-2014
En este trabajo se estudiarán aquellos aspectos reconocibles en "Brandy, mucho brandy" que ayuden a comprender la función social que Azorín asigna al teatro y, específicamente, al teatro surrealista. Se prestará especial importancia al marco teórico en el que el autor se movió así como a su personal propuesta dramática. También serán objeto de estudio las cuestiones ideológicas que parecen estructurar la producción teatral del autor y las relaciones sociales que de ellas emergen
2015-04-22T08:06:09Z
2015-04-22T08:06:09Z
2014
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/13132
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302522023-03-02T03:02:52Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La evidentia en las Coplas de los pecados mortales de Juan de Mena
Grille García, Sergio
Casas Rigall, Juan
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Juan de Mena
Coplas de los pecados mortales
Evidentia
Poesía española do século XV
Retórica
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
Las Coplas de los pecados mortales es un proyecto inacabado elaborado al final
de la vida del poeta protorrenacentista Juan de Mena en que, “quizá con el presentimiento
de la proximidad de la propia muerte, [...] se cierra ahora en una visión acética y
decepcionada del mundo” (Pérez Priego, xxviii). En la composición poética se desarrolla
el conflicto espiritual entre la Razón, que constantemente apela al final de la vida, y
la Voluntad, el deseo, de donde proceden los diferentes vicios que participan de la batalla
dialéctica. Es una poesía, como se reflexiona en el prólogo de la obra, que rehúye
anacrónicamente de la tradición artificiosa y laicista de la obra anterior del poeta en favor
de una poesía menos implicada formalmente y con mayor densidad moralizante. La
serie de continuaciones de la inacabada pieza, por poetas como Manrique o Pero Guillén
de Segovia, prueban su valor en la historia de nuestras letras (Pérez Priego, xxviii).
El objeto de este trabajo es estudiar según los cánones de la evidentia la manera en
que en las Coplas de los pecados mortales las personalidades alegóricas se muestran
ante el lector. En una primera parte analizaremos las preceptivas clásicas, extrayendo los
rasgos y figuras principales que participan en la evidentia. Habiendo examinado el contacto
de Mena con la retórica latina, se realizará la parte analítica del trabajo, que constará
de cinco partes, consagradas al estudio de la dispositio, de la descripción, del ornato,
de las figuras del narrador y del lector y de la translatio temporum.
Se seguirá la edición del texto de Pérez Priego.
2023-03-01T11:59:31Z
2023-03-01T11:59:31Z
2022
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30252
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302632023-03-07T03:03:06Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Intensificación y fraseología: análisis de la construcción fraseológica [hasta + FN]INTENSIF.
Intensificación e fraseoloxía: análise da construción fraseolóxica [hasta + FN]INTENSIF.
Intensification and phraseology: analysis of the constructional idiom [hasta + NP]INTENSIF.
Terzado Modia, Clara
López Meirama, Belén
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Construcción fraseológica
Gramática de Construcciones
Corpus
Intensificación
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
El objetivo de este trabajo es llevar a cabo el análisis de un fraseologismo del español con valor de intensificación integrando en la fraseología los presupuestos de la Gramática de Construcciones, donde una construcción se concibe como una estructura simbólica producto del vínculo entre una forma y un significado.
Con una metodología de tipo inductivo, se realizará una descripción detallada de la construcción fraseológica (hasta + FN)INTENSIF. (o, en otros términos, un “esquema fraseológico” o una “locución de casilla vacía”), un patrón fraseológico productivo que combina un elemento fijo (hasta) y un elemento variable (la frase nominal) y que presenta una combinatoria muy limitada, en la que destaca de manera muy marcada su concurrencia con el verbo estar. Veremos que tiene significados muy recurrentes: por un lado, ‘[estar] (alguien) harto’ y, por otro, ‘[estar] (un lugar) muy concurrido o lleno’. El análisis se llevará a cabo empleando datos CORPES XXI, aunque también se abren posibilidades de emplear otros corpus, en el caso de considerarse necesario (Davies o esTenTen18).No solo hablaremos del concepto de construcción fraseológica, sino también del de intensificación, muy presente en el ámbito de la fraseología. Además, el estudio del slot sustantivo puede ser interesante porque, por una parte, se detecta el empleo muy frecuente de sustantivos que apuntan a la parte más alta del cuerpo (hasta las narices, hasta los pelos) y, por otra, de disfemismos que denotan órganos sexuales (hasta los cojones). En este sentido, será probable la detección de diferencias entre el español de España y los dialectos americanos.
2023-03-06T12:18:01Z
2023-03-06T12:18:01Z
2022
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30263
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235502020-11-05T03:01:00Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La narrativa breve de Carmen Laforet: Carta a don Juan. Cuentos Completos (2007), texto y contexto
González Santomé, Antía
Santos Zas, Margarita
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Carmen Laforet
Obra breve de Carmen Laforet
Temas literarios recurrentes
Personaxes literarios recurrentes
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
Carmen Laforet (1921-2004), reconocida especialmente por su primera novela "Nada", cuya precocidad sorprendió en el gris panorama de la inmediata postguerra, y con la que ganó el Premio Nadal de 1944, es autora además de otras novelas como "La mujer nueva" (1955), "La insolación" (1963) o "Al volver la esquina" (2004) y de una significativa producción de cuentos publicados por separado en revistas y colecciones, como "La muerta" (1952) o "La niña y otros relatos" (1970). Todos sus cuentos han sido, finalmente, reunidos y publicados en una obra póstuma "Carta a Don Juan. Cuentos completos" (2007), cuyo análisis será objeto del siguiente trabajo.
A tal fin, partiremos de una contextualización de su narrativa breve, que tratará de examinar la producción cuentística en la trayectoria de la escritora y en el marco histórico-cultural en que se ha desarrollado para, a continuación, abordar el análisis de dicha colección de cuentos "Carta a Don Juan. Cuentos completos", organizada en tres partes correspondientes a diferentes etapas de producción, que no sólo nos permiten seguir su evolución desde una perspectiva temporal, sino también realizar una análisis de los cuentos, para destacar sobre todo sus temas, personajes recurrentes y su significado. Muchos de ellos son una constante en sus textos, como ocurre, por ejemplo, con las relaciones matrimoniales, la familia o la educación, por lo que resulta interesante investigar sus diferentes manifestaciones
2020-11-04T10:03:33Z
2020-11-04T10:03:33Z
2019-07
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23550
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310442023-10-21T00:03:02Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Revisión didáctico-lexicográfica de diccionarios escolares bilingües entre el griego clásico y el español
Revisión didáctico-lexicográfica de dicionarios escolares bilingües entre o grego clásico e o español
Didactic and lexicographical review of Classical Greek and Spanish scholastic bilingual dictionaries
Nerga García, André
Campos Souto, Mar
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Diccionario
Digitalización
Educación
Español
Griego clásico
Lexicografía bilingüe
Dicionario
Dixitalización
Grego clásico
Bilingual lexicography
Classical Greek
Dictionary
Digitalisation
Education
Spanish
570503 Lexicografía
570503-1 Lexicografía griega
570111 Enseñanza de lenguas
570104 Lingüística informatizada
570501 Lingüística comparada
590207 Política educativa
Traballo Fin de grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2022-2023
Resulta innegable que la lexicografía bilingüe es clave en el desarrollo de los recursos didácticos empleados día a día en las aulas. En esta subdisciplina, normalmente centrada en las lenguas extranjeras, los diccionarios bilingües de lenguas clásicas no reciben toda la atención que merecen. En particular, los de griego clásico son a menudo olvidados por su escaso rendimiento comercial y por la conformidad con los que ya están publicados. Sin embargo, la realidad educativa actual de los estudiantes de esta lengua en el bachillerato español hace imprescindible una revisión del material lexicográfico con el que trabajan. Así pues, se tomarán como referencia obras muy conocidas por los estudiantes de griego clásico en los IES, como el Dicciogriego (proyecto digital comenzado en 2012) o el tradicional Diccionario manual griego-español de José Manuel Pabón y Suárez de Urbina (que sucedió en 1967 al Diccionario griego-español de 1943). Pese al didacticismo e innovación de este último, es evidente que adolece de problemas estructurales que no se han subsanado en sus múltiples reediciones. Además, hoy se revela desactualizado con respecto a los cambios del sistema educativo y a las innovaciones en la lexicografía tras el paso de ocho décadas: la falta de un léxico inverso (desde el español hacia el griego clásico), su pendiente digitalización, la actualización de los métodos de selección del léxico o la disposición de su macroestructura y de su microestructura son algunos ejemplos. En definitiva, el trabajo procurará ofrecer aquellas mejoras más pertinentes para una correcta actualización de materiales como los ya mencionados. Para que la propuesta resulte coherente, será conveniente repasar brevemente la historia del sistema educativo español en el último siglo y realizar un análisis de los materiales lexicográficos. En última instancia, esto permitirá evidenciar sus carencias y presentar una base sólida sobre la que se pueda confeccionar un revisado y renovado diccionario bilingüe entre el griego clásico y el español.
2023-10-20T08:30:06Z
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2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31044
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240772021-01-13T07:33:11Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Usos de rollo en el español de Galicia. Análisis gramatical y pragmático-discursivo
Conde Couselo, Marta
Vázquez Rozas, María Victoria
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español de Galicia
Rollo
Análise do discurso
Variables sociolingüísticas
Corpus ESLORA
Falantes xóvenes
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570512 Estilística (estilo y retórica)
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570508 Semántica
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570104 Lingüística informatizada
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
Este trabajo se centra en el estudio de la forma rollo, una expresión lingüística frecuente en las conversaciones de hablantes jóvenes que apenas ha sido estudiada hasta el momento. El objetivo del trabajo es conocer sus múltiples valores pragmáticos y discursivos en el español de Galicia.
Según la descripción lexicográfica del DLE, rollo es un sustantivo polisémico con numerosos usos coloquiales. Sin embargo, en el habla se registran valores que no se corresponden con ninguna acepción del diccionario, como por ejemplo en (1):
(1) Lo que más me ha gustado siempre con lo que más he sentido /yo qué sé pues // me=rollo un poco más sesentero, así la psicodelia de los sesenta / el funky setentero / (ESLORA, SCOM_H13_014)
Este uso muestra semejanza con algunos valores de unidades como tipo, en plan, como u onda en diferentes variedades del español, tal como han mostrado los estudios de Méndez Orense (2016) y Taibo Cao (2016). Teniendo en cuenta estas y otras publicaciones, se analizará la forma rollo atendiendo a sus características morfosintácticas y a sus valores pragmático-discursivos.
La investigación se basa en los usos lingüísticos reales registrados en el corpus oral ESLORA (http://eslora.usc.es), en el que se reúnen conversaciones y entrevistas grabadas en Galicia. El empleo de este corpus permite, además, determinar si la frecuencia y el valor de rollo están en relación con variables sociales
2020-12-22T11:22:38Z
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2019-10-30
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24077
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235492020-11-05T03:00:51Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Los tópicos del amor cortés y la expresión retórica en la obra de Juan Rodríguez del Padrón
González Maneiro, Lucía
Casas Rigall, Juan
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Juan Rodríguez del Padrón
Amor cortés
Tópicos literarios
Diez mandamientos de amor
Gozos de amor
Siervo libre de amor
Amor na literatura
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620201 Crítica de textos
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620203 Estilo y estética literarios
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620205 Retórica
Materias::Investigación::55 Historia::5506 Historia por especialidades::550613 Historia de la literatura
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
Mi trabajo de fin de grado tratará sobre la obra de Juan Rodríguez del Padrón o de la Cámara, narrador y poeta del siglo XV cuya obra es de notable interés, pese a no haber sido estudiada en profundidad. Este trabajo pretende estudiar los tópicos del amor cortés y su formalización estilística en su poesía, en la que destacan los "Diez mandamientos de amor" y los "Gozos de amor", y su relato sentimental "Siervo libre de amor" (1439). Se explicará a través de los tópicos del amor cortés y sus expresiones retóricas el sentimiento amoroso del autor en sus obras. Desde una perspectiva comparativa, analizaremos los recursos expresivos que utiliza para plasmar el mundo sentimental del amor cortés en las obras mencionadas
2020-11-04T09:34:48Z
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2018-11-05
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23549
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302672023-03-07T03:03:08Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Análisis comparativo de dos perfiles evolutivos en la dinámica adquisitiva infantil
Análise comparativo de dous perfiles evolutivos na dinámica adquisitiva infantil
Comparative analysis of two evolutionary profiles in the language acquisition dynamics of children
Ponce Romero, Clara Macarena
Fernández Pérez, Milagros
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Adquisición del lenguaje
Perfil evolutivo
Lenguaje infantil
Perspectiva pragmática
Eficacia comunicativa
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2021-2022
El propósito del presente Trabajo de Fin de Grado es describir algunas tendencias, procesos y peculiaridades en dos perfiles lingüísticos inscritos en la dinámica adquisitiva infantil. Ambos perfiles se engloban en el periodo comprendido entre los dos y los cuatro años. Las muestras de habla, procedentes del corpus Koiné (https://phon.talkbank.org/access/Spanish/Koine.html), recogen las interacciones espontáneas que serán objeto de análisis. Se han escogido dos infantes niños procedentes de dos escuelas infantiles diferentes: César (CES) de la Escuela Infantil Milagrosa y Manuel (UEL) de la guardería Breogán. Se trata de un estudio longitudinal en el que se efectuarán tres calas en una temporización de entre cinco y seis meses. Mediante el trazado del perfil comunicativo evolutivo de cada uno de los sujetos se analizarán las características lingüísticas de cada uno de los niños. Para ello, se efectuará un análisis comparativo basado en los cuatro componentes del lenguaje: fonología, léxico-semántica, morfosintáctica y pragmática.
2023-03-06T13:00:56Z
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2022-07
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30267
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235402020-11-05T11:16:28Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Ana Ozores, protagonista de La Regenta, de Leopoldo Alas: personalidad y determinismo
Caamaño Agulleiro, Yolanda
Penas Varela, Ermitas
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
La Regenta
Personaxes literarios femininos
Clarín
Literatura e sociedade
Século XIX
Determinismo
Materias::Investigación::62 Ciencias de las artes y las letras::6202 Teoría, análisis y crítica literarias::620202 Análisis literario
Materias::Investigación::63 Sociología::6301 Sociología cultural::630109 Sociología de la literatura
Materias::Investigación::63 Sociología::6309 Grupos sociales::630909 Posición social de la mujer
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
El elevado número de personajes que se materializan en "La Regenta" (1884-1885) es uno de los aspectos que esbozan la realidad social que Clarín pretende mostrar a través de su obra. A pesar de que la novela no responda de manera rigurosa a los preceptos del natauralismo de Émile Zola, lo cierto es que el determinismo tiene un papel fundamental en la construcción de las distintas criaturas literarias sobre todo en lo relativo a Ana Ozores. Su figura es indiscutiblemente significativa en "La Regenta". A pesar de que Leopoldo Alas perfila e individualiza con gran minuciosidad cada uno de sus personajes, el caso de Ana Ozores es sobresaliente, tanto que la convierte en la protagonista de su gran novela.
En este Trabajo de Fin de Grado se realizará un análisis del complejo mundo interior de Ana Ozores, para comprobar no solo cómo su psicología afecta al desarrollo de su propia historia, sino también cómo, en buena parte, su carácter y su conducta están determinados por el medio físico y moral de Vetusta. Además, se estudiará la repercusión de ese microcosmos, reflejo de la sociedad decimonónica, en la protagonista, mujer condicionada por esa época
2020-11-03T13:27:33Z
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2018-11-07
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23540
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/235672020-11-07T03:01:53Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La zonificación dialectal del español de América: propuestas clásicas y propuestas actuales
Rodríguez Vázquez, Paloma
Mas Álvarez, Inmaculada
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Zonas lingüísticas de Hispanoamérica
Dialectoloxía hispanoamericana
Xeografía lingüística hispanoamericana
Español de América
Materias::Investigación::57 Lingüística::5703 Geografía lingüística
Materias::Investigación::54 Geografía::5403 Geografía humana::540303 Geografía lingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2018-2019
Uno de los problemas clásicos de la historia de la lingüística en Hispanoamérica a lo largo del siglo XX afecta a la dialectología hispanoamericana, concretamente a las propuestas sobre la zonificación dialectal del español en América. El reconocimiento del español hablado en América como un gran mosaico de variedades lingüísticas, como una entidad heterogénea, suscita interrogantes sobre la manera en que se puede compartimentar este complejo dialectal. Desde el planteamiento de Henríquez Ureña en los años 20 del siglo pasado, se presentaron diversos enfoques, bien a partir de criterios externos, como las lenguas indígenas habladas en cada territorio, bien a partir de críterios internos, ya sea fonéticos, morfosintácticos o, sobre todo, léxicos. En torno a la división dialectal se encuentra además bien arraigada la distinción de dos macrozonas, una distinción nacida también en el siglo XX.
El propósito de este trabajo es centrarse en las distintas propuestas que han surgido sobre la zonificación, considerando su vigencia actual, principalmente en comparación con las aportaciones aparecidas en el siglo XXI, que nacen de nuevos métodos de acceso y recogida de los datos. El desarrollo tecnológico permite abordar un análisis a gran escala, con lo que obtenemos nuevas conclusiones y un panorama renovado sobre la cuestión. El recorrido del TFG sigue una linea que parte de la discusión de las propuestas con sus respectivas divisiones dialectales, para considerar la validez que tiene cada una de ellas, así como la metodología que aportan en los diferentes momentos. Sobre todo ello se ofrece una valoración, poniendo énfasis en el momento actual
2020-11-06T08:39:16Z
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2018-10-31
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/23567
spa
open access
oai:minerva.usc.es:10347/302682023-03-07T03:03:08Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
La figura de Rodrigo Calderón en la sátira política del Conde de Villamediana
A figura de Rodrigo Calderón na sátira política do Conde de Villamediana
The figure of Rodrigo Calderón in the political satire of the Conde de Villamediana
Fernández Prieto, Brais
Alonso Veloso, María José
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Conde de Villamediana
Rodrigo Calderón
Poesía satírica
Sátira política
Literatura española del siglo XVII
Traballo Fin de Grao en Lingua y Literatura Españolas. Curso 2021-2022
Considerado por Juan Manuel Rozas como el iniciador de la canción protesta moderna, Juan
de Tassis, II conde de Villamediana (1582-1622), es una de las figuras más destacadas del
Barroco español en el ámbito de la sátira política. Destaca entre los otros literatos de su época por escribir composiciones despiadadas, con destinatarios concretos a los que no pretendía ofrecer consejo moral, sino satirizar con denuncias directas que se sitúan en el territorio de la invectiva. Uno de los objetivos de su poesía satírica fue don Rodrigo Calderón, marqués de Siete Iglesias y mano derecha del duque de Lerma, valido de Felipe III. Calderón, secretario del rey, que ostentó numerosos títulos nobiliarios durante su vida, murió de forma trágica, ejecutado con la llegada de Felipe IV al poder: había sido acusado, junto a varios políticos de la escena española, por escándalos de corrupción denunciados desde ámbitos diversos, incluido el espacio cortesano de la reina Margarita y el confesor Luis de Aliaga. El presente trabajo tiene como objetivo explicar la importancia de la figura de Rodrigo Calderón dentro de la sátira del Conde de Villamediana, a través del análisis de composiciones dirigidas exclusivamente a él o en las que forma parte de desfiles de las figuras más corruptas del gobierno de los Austrias. Para ello, se tomarán como referencia las ediciones de Rozas (1969) y Ruiz Casanova (1990, 1994), a partir de las cuales se ha elaborado un corpus de poemas satíricos en diferentes metros. Además, también se tomarán en consideración obras de referencia para el estudio de Juan de Tassis, como la clásica de Cotarelo (1886). El estudio de los poemas de Villamediana será el apartado más importante de mi TFG, pero irá precedido de otros que me permitirán una adecuada contextualización: la situación históricopolítica hacia el final del reinado de Felipe III, el género de la sátira política en el siglo XVII y la trayectoria del escritor. Junto a las referencias bibliográficas ya señaladas, cabe mencionar algunas fundamentales para abordar tales contenidos, como las de Egido (1973 y 1990), Étienvre (1983), Rouached (2009), Castro Ibaseta (2008) y Cohen (2019), entre otras.
2023-03-06T14:18:59Z
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2022
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/30268
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/183072020-11-04T12:18:38Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Higiene verbal: una nueva concepción del prescriptivismo
Gómez Carballo, Carla Catarina
Moure Pereiro, María Teresa
Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Lingua e Literatura Españolas, Teoría da Literatura e Lingüística Xeral
Linguística
Español
Prescriptivismo
Hixiene verbal
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570107 Lengua y literatura
El objetivo de este trabajo es revisar las concepciones clásicas del prescriptivismo desde una postura postestructuralista y analizar las diferentes alternativas en la lingüística hispánica en relación con la higiene verbal. La obra de Cameron (1995) tiene un papel fundamental en el trabajo, ya que es en ella donde se formula y explica el concepto de “higiene verbal” que se sostiene en el texto. Junto a ésta, las lecturas de Moure (2012) y Romaine (1994) han servido también de base para el contraste de las diferentes ideas lingüísticas y posturas. Además, lecturas de corte filosófico como Butler (1997) han supuesto la incorporación de una perspectiva que se aleja en cierta medida de la de la lingüística, enriqueciendo de esta manera el estudio del tema.
O obxectivo deste traballo é revisar as concepcións clásicas do prescriptivismo dende unha postura postestructuralista e analizar as diferentes alternativas na lingüística hispánica en relación coa hixiene verbal. A obra de Cameron (1995) ten un papel fundamental no traballo, xa que é nela onde se formula e explica o concepto de “hixiene verbal” que se sostén no texto. Xunto a ésta, as lecturas de Moure (2012) e Romaine (1994) serviron tamén de base para o contraste das diferentes ideas lingüísticas e posturas. Ademais, lecturas de corte filosófico como Butler (1997) supuxeron a incorporación dunhna perspectiva alonxada en certa medida da lingüística, enriquecendo deste xeito o estudo do tema.
2019-02-26T10:18:57Z
2019-02-26T10:18:57Z
2017
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/18307
spa
Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/310482023-10-21T00:03:04Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Los hablantes y la norma del español: las consultas léxicas en #dudaRAE
Os falantes e a norma do español: as consultas léxicas en #dudaRAE
Speakers and the norm of Spanish: lexical queries in #dudaRAE
García Agra, Laura
Campos Souto, Mar
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Duda
Diccionario de dudas
Servicio de consultas
Léxico
Hablantes
Norma
570503 Lexicografía
570504 Lexicología
570510 Sociolingüística
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Cirso 2022-2023
En el siglo XIX surge el género de los diccionarios de dudas (denominados también
habitualmente diccionarios de incorrecciones, barbarismos o provincialismos), con el objetivo
de censurar los usos considerados alejados de la norma. Posteriormente, este tipo de obras
modulan su tono y pasan de la censura a la recomendación de uso. El cambio que está
experimentando la lexicografía se manifiesta en el descenso en la publicación en papel de este tipo de repertorios, si bien en el siglo XXI aún se publican, entre otros, el Diccionario
panhispánico de dudas, de ASALE y RAE, y el Nuevo diccionario de dudas de M. Seco. Las
inquietudes de los hablantes sobre la norma culta se resuelven ahora mediante otros medios y canales; destacan, en este sentido, la Fundación del Español Urgente (FundéuRAE) y, en
particular, el departamento de «Español al día» de la Real Academia Española; fundado en
1998, desde octubre de 2012, atiende dudas de carácter lingüístico en la cuenta de Twitter
llamada @RAEinforma, lo que facilita que, mediante la etiqueta #dudaRAE, los usuarios puedan realizar todas aquellas consultas de carácter lingüístico que deseen. Este trabajo
pretende, en primer lugar, ofrecer una clasificación preliminar de las dudas que se formulan y, en segunda instancia, analizar las dudas de tipo léxico dirigidas a la corporación a través de este canal. Para ello, se examinará la información facilitada al respecto en la Crónica de la lengua española de la RAE (ediciones de 2020, 2021y 2022), así como en otros textos
publicados por la corporación, y se analizarán, con particular detalle, las consultas efectuadas en Twitter en el año 2022. Finalmente, se extraerán algunas conclusiones sobre la continuidad (o discontinuidad) de las consultas y sus soluciones en este canal y en algunos de los mejores representantes del género de diccionarios de dudas publicados hasta la actualidad
2023-10-20T09:41:39Z
2023-10-20T09:41:39Z
2023
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/31048
spa
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
open access
oai:minerva.usc.es:10347/240762021-01-09T03:10:20Zcom_10347_9593com_10347_6395com_10347_6394col_10347_11479
Análisis discursivo de expresiones con MADRE, PADRE en el habla de México: un estudio de corpus
Camba Calvo, Suevia
Mas Álvarez, Inmaculada
Universidade de Santiago de Compostela. Facultade de Filoloxía
Español de México
Español falado
Expresións mexicanas
Estudos sociolingüísticos
México D.F.
CSCM
CSMX
Materias::Investigación::57 Lingüística::5705 Lingüística sincrónica::570510 Sociolingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5703 Geografía lingüística
Materias::Investigación::57 Lingüística::5701 Lingüística aplicada::570104 Lingüística informatizada
Traballo Fin de Grao en Lingua e Literatura Españolas. Curso 2019-2020
El siguiente Trabajo de Fin de Grado constituye una investigación en torno al español hablado en México, concretamente en la Ciudad de México. Este análisis se centra en el estudio diastrático y diafásico de la conversación oral, con la intención de contrastar si existe una correlación entre la preferencia y uso de ciertas expresiones o palabras de carácter evaluativo y expresivo –del tipo chinga tu madre, me vale madre, estar a toda madre, frente a padre, padrísimo, ¡qué padre!-, con la presencia o ausencia de determinadas características de la persona que habla (sexo, edad y nivel socio-educativo) o bien del contexto comunicativo. La metodología aplicada a la investigación se vale de las técnicas y herramientas del campo de trabajo del Análisis del discurso y de los conceptos teóricos y prácticos de las distintas disciplinas Sociolingüística y Estudios de Género. La fuente de datos son los corpus orales del español actual de México, como el CSCM (Corpus Sociolingüístico de la Ciudad de México) o el CSMX (Corpus de las Sexualidades de México). La relevancia de esta investigación se justifica por el interés que suscita este tema en la actualidad en los estudios lingüísticos y de género, dada la conveniencia de aproximarnos a un lenguaje inclusivo y respetuoso
2020-12-22T11:11:38Z
2020-12-22T11:11:38Z
2019-11-05
bachelor thesis
http://hdl.handle.net/10347/24076
spa
open access