• Propuesta de intervención en el aula: fórmulas de cortesía en el aula de Educación Infantil a través del álbum ilustrado 

  Varela Castilla, Marina (2020)

  Este Trabajo de Fin de Grado (TFG) tiene como objetivo analizar el uso de las fórmulas de cortesía en un aula de cuatro años de Educación Infantil, a través de la lectura de un álbum ilustrado y posterior debate con el ...

• Combatendo a ansiedade dende a infancia. Repercusións, detección, prevención e intervención dende as aulas de Educación Infantil 

  Sebe Becerra, Sara (2021)

  A ansiedade trátase dun sentimento de temor e inquietude que xorde ante situacións que o/a suxeito percibe como difíciles de superar; en ocasións pode darse que a persoa non sufra os síntomas da ansiedade (palpitacións, ...

• Relación entre las habilidades socioemocionales y los resultados escolares en Educación Infantil: una revisión 

  Rial Engroba, María (2021)

  La etapa de educación infantil es crucial en el desarrollo, y en ella se adquieren una serie de logros fundamentales a nivel socioemocional. Para ello los niños/as deben desarrollar una serie de habilidades de competencia ...

• A motricidade infantil nas aulas do século XXI. Análise da realidade nos centros educativos galegos e perspectivas de futuro 

  López Sánchez, Noelia (2021)

  A motricidade nas aulas de Educación Infantil xustifícase principalmente pola súa contribución ao desenvolvemento integral do alumnado e pola súa importancia na aprendizaxe dos contidos curriculares. A través dunha ...

• Abordaje de la muerte y el duelo en la Educación Infantil. Una propuesta de actuación 

  Loureiro Sánchez, Andrea (2021)

  La muerte y el duelo son dos temas aún tabúes en nuestra sociedad. El hecho de que con los niños se gestionen de forma diferente o se obvien por tratarse de edades tan tempranas no justifica su desestimación, ya que no ...

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