Recent Submissions

  • La perspectiva del profesorado de educación infantil y primaria acerca de la educación intercultural 

    Cernadas Ríos, Francisco Xabier; Lorenzo Moledo, María del Mar; Santos Rego, Miguel Ángel (Elsevier, 2014)
    Las instituciones de formación docente no son inmunes a la globalización ni dejan de verse afectadas por el auge de la inmigración en las escuelas, en tanto la pluralidad que supone su presencia en las aulas reclama una ...
  • Inmigración, educación y segregación: ¿qué ha pasado en España? 

    Santos Rego, Miguel Ángel; Lorenzo Moledo, María del Mar (Universidade de Coimbra. Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação, 2011)
    De modo lógicamente previsible, el sistema educativo español se ha visto afectado por el extraordinario auge de la inmigración durante esta primera década del nuevo siglo. De ese modo, la importancia de una buena gestión ...
  • La calidad del Profesorado en el futuro de la Universidad. El desafío de la formación pedagógica 

    Santos Rego, Miguel Ángel (Universidad Católica de Valencia San Vicente Mártir, 2017)
    El estudio se aborda a modo de oportunidad para el examen de lo que comporta la formación pedagógica del profesorado en el futuro de la universidad. Se defiende una perspectiva que avala tal formación como vector de ...
  • Educación intercultural y formación del profesorado: crece la necesidad 

    Santos Rego, Miguel Ángel; Pérez Domínguez, Servando (Universidade da CoruñaUniversidade do Minho, 1998)
    Nadie parece dudar hoy por hoy de la necesidad formativa del profesorado en educación multi/intercultural, dado que la sociedad en la que vivimos es cada vez más multicultural e interdependiente. Sin embargo, a pesar de ...
  • Pedagogía holística y gestión de la complejidad en educación 

    Santos Rego, Miguel Ángel (Ministerio de Educación y Formación Profesional, 2001)
    Este trabajo defiende la idea de que la construcción de una pedagogía Holística puede ayudar a realizar una mejor gestión de la complejidad en educación. Tal perspectiva responde a la voluntad de contrarrestar los rescoldos ...

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