Tarea de selección de wason: un estudio de las diferencias individuales
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/10347/18671
Files in this item
Metadata of this item
Title: | Tarea de selección de wason: un estudio de las diferencias individuales |
Alternative Title: | Wason's selection task : a study of individual differences |
Author: | Valiña García, María Dolores Seoane Pesqueira, María Gloria Ferraces Otero, María José Martín Rajo, Montserrat |
Affiliation: | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Psicoloxía Social, Básica e Metodoloxía |
Date of Issue: | 1995 |
Publisher: | Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias Universidad de Oviedo. Servicio de Publicaciones |
Citation: | Valiña García, M. D., Seoane Pesqueira, G., Ferraces Otero, M. J., & Martín Rajo, M. (1995). Tarea de selección de wason: Un estudio de las diferencias individuales. Psicothema, 7(3), 641-653 |
Abstract: | Este experimento estudia el efecto diferencial del contenido de la regla y de las instrucciones sobre la habilidad de los sujetos para resolver la tarea de selección de Wason. 384 estudiantes resolvieron una versión de dicha tarea experimental (versión abstracta o una regla condicional temática), así como dos tests psicométricos (DAT-VR y PMA-E). Los resultados indican que la ejecución de los sujetos fue superior con reglas temáticas y con instrucciones de infracción. Igualmente se encontró que los sujetos con puntuaciones altas en un test de razonamiento verbal presentan índices lógicos superiores, pero no existen diferencias en los índices de emparejamiento. Los resultados se discuten en términos de las actuales teorías de razonamiento The present study examined the differential influence of rule content and instructions on subject’s performance on Wason’s four-card selection task. 384 undergraduate students each completed two psychometric ability tests (DAT-VR and PMA-E) and a standard or a tematic version of the same selection task. Performance was superior with direct experiential rules and with violation instructions. In terms of differential analyses it was found that the logic index was considerably better in the higher verbal group, but were not found differences in the matching indixes. These results are discussed in terms of actual theories of reasoning |
Publisher version: | http://www.psicothema.com/psicothema.asp?id=1009 |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/18671 |
ISSN: | 0214-9915 |
E-ISSN: | 1886-144X |
Rights: | © 1995 Psicothema |
Collections
-
- COSOYPA-Artigos [51]
- PSBM-Artigos [198]
- ESCULCA-Artigos [96]