Conocimientos del profesorado universitario en herramientas telemáticas
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http://hdl.handle.net/10347/18959
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Title: | Conocimientos del profesorado universitario en herramientas telemáticas |
Author: | Muñoz Carril, Pablo César González Sanmamed, Mercedes |
Affiliation: | Universidade de Santiago de Compostela. Departamento de Pedagoxía e Didáctica |
Subject: | Formación del profesorado | E-learning | Educación superior | TIC | Teacher training | Higher education | ICT | |
Date of Issue: | 2011 |
Publisher: | Universidad Veracruzana |
Citation: | Muñoz Carril, P. C. & González Sanmamed, M. (2011, julio-diciembre). Conocimientos del profesorado universitario en herramientas telemáticas. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 13. Recuperado de http://www.uv.mx/cpue/num13/inves/Munoz_herramientas telematicas.html |
Abstract: | En el presente artículo mostramos los resultados obtenidos en una investigación de carácter
cuantitativo llevada a cabo con profesores de primer, segundo y tercer ciclo de la Universidad
de A Coruña que utilizaban sistemas de e-learning como complemento a sus clases presenciales.
Uno de los principales propósitos del estudio ha sido recoger las voces del profesorado en cuanto
a su nivel de conocimiento en herramientas teleformativas. También se ha analizado si existían
diferencias en cuanto a los niveles de conocimiento del profesorado universitario en función
de sus características personales (“sexo” y “edad”) y profesionales (“experiencia docente”,
“experiencia docente universitaria utilizando entornos virtuales” y “categoría administrativa”).
Los resultados obtenidos reflejan que el nivel de conocimiento del profesorado en herramientas
teleformativas es bajo, siendo el correo electrónico y el chat, las utilidades que han alcanzado
mayor puntuación. Por último, los análisis inferenciales realizados pusieron de manifiesto que
es el profesorado más joven, en régimen de contrato, con menos años de experiencia y con
mayor tiempo utilizando entornos virtuales, el que posee mayores niveles de conocimiento de
las herramientas teleformativas This paper presents the findings from a research aiming to get the perception of the knowledge level of the use of e-learning tools between faculty from the University of A Coruna, belonging to both undergraduate and graduate programs. Based on a quantitative approach method, differences in knowledge levels where analyzed, in order to identify relationship according personal (sex and age) and professional (teaching experience, university teaching experience using virtual environments and position) characteristics. The results show that the level of knowledge of faculty in e-learning tools is low, being e-mail and chat the utilities that have achieved the highest score. An inferential analysis also showed that not tenured younger teachers, with fewer years of experience and using virtual environments since a longer time, scored higher levels of knowledge of the e-learning tools |
Publisher version: | http://www.uv.mx/cpue/num13/inves/Munoz_herramientas telematicas.html |
URI: | http://hdl.handle.net/10347/18959 |
ISSN: | 1870-5308 |
Rights: | Esta obra ha sido publicada bajo una licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0) Atribución-NoComercial 4.0 Internacional |
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