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La certificación de las CI : hojas de ruta
(Santiago de Compostela : Universidade de Santiago de Compostela : CRUE, 2011)
Relatorio presentado nas IX Jornadas CRAI "Evaluación y acreditación de las competencias informáticas e informacionales", Universidade de Santiago de Compostela, 16-17 de xuño de 2011
CI2 en la universidad
(Santiago de Compostela : Universidade de Santiago de Compostela : CRUE, 2011)
Esta ponencia ten como obxectivo definir que son as competencias informáticas e informacionais no ámbito universitario. Relatorio presentado nas IX Jornadas CRAI "Evaluación y acreditación de las competencias informáticas ...
Beneficios do acceso aberto para a túa universidade : "o que non é visible, non se comparte e non se difunde"
(CRUE, 2014)
O folleto informa acerca do marco legal aplicable en España sobre a difusión universal do coñecemento (a "Lei da Ciencia", de 2011; e o Real Decreto 99/2011 polo que se regulan as ensinanzas oficiais de doutorado), recolle ...
Guía de axuda para a formalización da solicitude de avaliación da calidade investigadora á CNEAI
(2016-12)
A presente guía explica os pasos a seguir para presentar a solicitude de avaliación da actividade investigadora á "Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora" (CNEAI)
Inauguración oficial de las IX Jornadas
(2011)
Inauguración das IX Jornadas CRAI "Evaluación y acreditación de las competencias informáticas e informacionales", Universidade de Santiago de Compostela, 16-17 de xuño de 2011
Calidad e innovación en docencia en la USC: integración de las competencias informacionales en la guía docente. La experiencia en la asignatura de Biología
(Educación Editora, 2014)
En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, e incluida entre las competencias transversales que los alumnos deberían poseer al terminar sus estudios de grado, la formación en competencias informacionales (CI) ...
Competencias en información y patrimonio cultural: propuesta de un modelo de formación para el Grado de Medicina de la Universidad de Santiago de Compostela
(2018)
El actual contexto tecnológico y educativo propicia un nuevo paradigma que hace converger el patrimonio cultural y las competencias en información, y convierte los museos, archivos y bibliotecas en facilitadores de la ...
Dominio público
(2016)