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dc.contributor.advisorMeira Cartea, Pablo Ángel
dc.contributor.authorArto Blanco, Mónica
dc.date.accessioned2022-01-25T08:07:07Z
dc.date.available2022-01-25T08:07:07Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/27384
dc.description.abstractLa elección del cambio climático como tema de estudio está motivada por la gravedad que supone para el conjunto de la biosfera. Las universidades no han sido ajenas a la relevancia social adquirida por esta cuestión, integrándola como contenido de estudio. El objetivo de este trabajo es explorar las representaciones sociales del cambio climático del alumnado universitario de México y España. A partir de los resultados obtenidos y del marco teórico de la educación ambiental se propone un conjunto de recomendaciones para el tratamiento del cambio climático en los programas formativos de educación superior.
dc.language.isospa
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectcambio climático
dc.subjectrepresentaciones sociales
dc.subjecteducación superior
dc.subjecteducación ambiental
dc.subject.classificationMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580104 Teorías educativas
dc.subject.classificationMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5801 Teoría y métodos educativos::580107 Métodos pedagógicos
dc.subject.classificationMaterias::Investigación::61 Psicología::6114 Psicología social::611417 Percepciones y movimientos sociales
dc.titleLa representación social del cambio climático en el alumnado universitario de Veracruz y Galicia: un estudio desde el campo de la educación ambiental
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.contributor.affiliationUniversidade de Santiago de Compostela. Escola de Doutoramento Internacional (EDIUS)
dc.contributor.affiliationUniversidade de Santiago de Compostela. Programa de Doutoramento en Educación


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Name: rep_2558.pdf
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