• Enseñanza y aprendizaje de Ciencias Sociales en Educación Primaria. Una investigación cualitativa con docentes de Galicia 

  Piñeiro Pérez, Marco; Macía Arce, Xosé Carlos (Asociación Universitaria de Ciencias Sociais e Humanidades Galicia Iberoamérica (AGALI), 2016)

  Presentamos un estudio cualitativo relacionado con las principales metodologías didácticas utilizadas en la enseñanza de las Ciencias Sociales en educación primaria, indagando sobre el uso o utilización de métodos, ...

• La “historia con memoria” como herramienta de futuro 

  López Facal, Ramón Vicente (Díada Editora, 2016)

  Se comenta la obra de Raimundo Cuesta “La venganza de la memoria y las paradojas de la historia”. Se pretende ir más allá de la mera recensión, tratando de promover un diálogo entre las aportaciones teóricas de Cuesta y ...

• De como a literatura transforma a vida das persoas: a lectura na obra de Agustín Fernández Paz 

  Pena Presas, Montserrat (Universidade da Coruña, 2016)

  Este artigo parte da constatación de que a maioría das obras de Agustín Fernández Paz conteñen numerosísimas referencias aos libros e á lectura. Tras unha concisa explicación das trabes da escrita deste autor, explóranse ...

• XII Congreso de Didáctica de la Geografía Madrid, octubre de 2018 

  Armas Quintá, Francisco Xosé; Rodríguez Lestegás, Francisco; Macía Arce, Xosé Carlos (Universidad Autónoma de Madrid, 2018)

• Cambiarías o conto do lobo?. Practicar a lectura e a escritura creativa en clave de ciencia 

  Caamaño Rojo, María José; Puig Mauriz, Blanca; Macía Arce, Xosé Carlos (Xunta de Galicia. Consellería de Educación e Ordenación Universitaria, 2017)

  Preséntase unha proposta didáctica para analizar as representacións sociais e espaciais sobre o lobo na literatura, practicando a lectura crítica e a escritura creativa en clave de ciencia. A actividade está dirixida a ...

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