• Construyendo conceptos sobre electricidad en infantil mediante actividades de indagación 

  Calo Mosquera, Nuria; García-Rodeja Gayoso, Isabel; Sesto Varela, Vanessa (Universitat Autonoma de Barcelona, 2021)

  Se presenta un estudio que tiene por objetivo describir la implementación de una propuesta donde niños de educación infantil construyen conceptos y generalizaciones a través de la experiencia empírica y el diálogo con otros ...

• Una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de insectos, plantas y el problema de la pérdida de polinizadores 

  Puig Mauriz, Blanca; Gómez Prado, Borja (Universidad de Cádiz, 2021)

  Se presenta un diseño didáctico llevado a cabo en formación inicial de profesorado de Educación Primaria alrededor de los insectos, las plantas y el problema de la pérdida de polinizadores. Pretendemos promover la ...

• Sobre educación e identidad nacional 

  DELGADO, ANDER; López Facal, Ramón (Badajoz E.U.F.P.E.G.B., 2021)

  El objetivo de este artículo es reflexionar sobre el papel de la escuela en los procesos de nacionalización. Sin negar la importancia del papel jugado por los sistemas educativos, se considera que un acercamiento de arriba ...

• Alfabetización cartográfica: un desafío para la formación del profesorado 

  Rodríguez Lestegás, Francisco; Macía Arce, Xosé Carlos; Armas Quintá, Francisco Xosé (Universidad de Valencia, 2021)

  El artículo defiende la relevancia de la geografía como saber estratégico y como forma de ver el mundo, lo que avala su utilidad como disciplina académica. Ahora bien, la enseñanza de la geografía debe entenderse en el ...

• Understanding Pandemics Such as COVID-19 through the Lenses of the “One Health” Approach 

  Puig Mauriz, Blanca; Uskola, Araitz (MDPI, 2021)

  This study aims to contribute to research on systemic thinking in biology education, particularly how to best equip pre-service teachers to introduce health problems such as the COVID-19 pandemic using the “One Health” ...

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