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dc.contributor.advisorMontero Mesa, Mª Lourdes
dc.contributor.advisorPinto Ribeiro Lamas, Estela (dir.)
dc.contributor.authorCamarinha de Oliveira Gonçalves, Susana Margarida Paula
dc.contributor.otherFacultade de Ciencias da Educación. Departamento de Didáctica e Organización Escolar
dc.date.accessioned2014-02-03T08:22:59Z
dc.date.available2014-02-03T08:22:59Z
dc.date.issued2014-02-03
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10347/9785
dc.description.abstractO presente estudo analisa a pertinência da estratégia do e-portfolio no contexto da formação de professores e, como complemento, questiona o efeito que a investigação produz naqueles que respondem às entrevistasincentivo à prática reflexiva. A nossa opção metodológica é o paradigma qualitativo, mais concretamente um estudo de caso sustentado na análise de fontes documentais, tendo por objeto de estudo quinze eportfolios. Socorre-se de três entrevistas a dois estudantesprofessores em formaçãoe à professora responsável pela Unidade Curricular (UC) “Portfolio Pessoal”, no âmbito da qual os quinze e-portfolios são construídos nos anos letivos 2010/2011 e 2011/2012. Este estudo foca-se no “caso” e-portfolio com marcos temporais (anos letivos 2010/2011 e 2011/2012) e espaciais bem definidos. A estratégia do e-portfolio nas instituições do Ensino Superior (ES) caracteriza-se pela dificuldade em criar um equilíbrio entre o e-portfolio como processodocumentação reflexiva da aprendizageme o e-portfolio como produtodemonstração dos objetivos atingidos. Esta situação resulta de um paradigma de formação de professores que visa predominantemente a certificação de competências.
dc.language.isopor
dc.rightsEsta obra atópase baixo unha licenza internacional Creative Commons BY-NC-ND 4.0. Calquera forma de reprodución, distribución, comunicación pública ou transformación desta obra non incluída na licenza Creative Commons BY-NC-ND 4.0 só pode ser realizada coa autorización expresa dos titulares, salvo excepción prevista pola lei. Pode acceder Vde. ao texto completo da licenza nesta ligazón: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.gl
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.gl
dc.subjectE-portfolio
dc.subjectformação de professores
dc.subject.classificationMaterias::Investigación::58 Pedagogía::5802 Organización y planificación de la educación
dc.titleE-portfolio no contexto da formação de professores. Contributos no âmbito da reflexão e da avaliação
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesis
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess


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Name: Rep_573.pdf
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